為落實(shí)教育部會(huì)議精神，近日，由遼寧傳媒學(xué)院教務(wù)處、督導(dǎo)處聯(lián)合組織一場主題為“多模態(tài)教學(xué)模式在多學(xué)科教學(xué)場景中的實(shí)踐探索”的教師學(xué)術(shù)沙龍，二級(jí)學(xué)院院長、副院長、系主任、專業(yè)帶頭人及青年教師參與研討。

學(xué)術(shù)沙龍會(huì)議現(xiàn)場

孫吉副處長首先介紹本次沙龍的背景意義。當(dāng)前，多種模態(tài)數(shù)據(jù)的融合、理解和處理，被廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，也推動(dòng)著多模態(tài)教學(xué)逐步從輔助手段發(fā)展為當(dāng)前的主流模式。這種多種模態(tài)應(yīng)用于教學(xué)場景的創(chuàng)新教學(xué)模式，讓AI信息更便于精準(zhǔn)識(shí)別，為此希望更多的教師將多模態(tài)應(yīng)用于教學(xué)場景。

隨后10位教師代表進(jìn)行多模態(tài)教學(xué)模式實(shí)踐探索的分享。數(shù)媒學(xué)院專業(yè)帶頭人張鼎一副教授將多模態(tài)大模型應(yīng)用其教學(xué)場景中的具體案例進(jìn)行詳細(xì)講解，并將多模態(tài)在教學(xué)實(shí)踐中的效果生動(dòng)的通過動(dòng)畫形式展現(xiàn)出來，特別是運(yùn)用多模態(tài)創(chuàng)作的作品《盛世繁花》登上今年央視網(wǎng)絡(luò)春晚。新聞學(xué)院專業(yè)帶頭人孫妍副教授，數(shù)媒學(xué)院單戈副教授、影視學(xué)院高級(jí)工程師浦曉迪等幾位教師代表也分別從多模態(tài)的底層邏輯，自己課程對多模態(tài)的整合應(yīng)用，或通過精彩的案例分析漫談對多模態(tài)教學(xué)實(shí)踐的成果。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，參會(huì)教師紛紛發(fā)表自己對多模態(tài)教學(xué)的理解，探討各自學(xué)科的教學(xué)場景在多模態(tài)大模型輔助下的融合邏輯，以及多種模態(tài)教學(xué)創(chuàng)新如何落地應(yīng)用。

教師代表分享

在學(xué)術(shù)沙龍的最后，王東輝副校長進(jìn)行了總結(jié)。王校長指出，教育領(lǐng)域正面臨著前所未有的變革與挑戰(zhàn)，我們的教學(xué)必須緊跟時(shí)代步伐，運(yùn)用多模態(tài)數(shù)據(jù)的處理和融合能力，以順應(yīng) AI 時(shí)代的發(fā)展潮流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)場景的跨模態(tài)交互應(yīng)用及多領(lǐng)域融合應(yīng)用。多模態(tài)對數(shù)據(jù)的融合處理能夠打破單一模態(tài)的信息局限，借助不同模態(tài)的數(shù)據(jù)之間相互驗(yàn)證、相互補(bǔ)充，減少因單一模態(tài)數(shù)據(jù)偏差而導(dǎo)致的錯(cuò)誤生成。而將多模態(tài)信息應(yīng)用于AIGC，則能夠?qū)崿F(xiàn)對輸入的多模態(tài)信息的深度融合，獲取更為豐富的上下文信息。這有助于模型更精準(zhǔn)地理解需求，生成更優(yōu)質(zhì)、更具邏輯性的內(nèi)容，為教育教學(xué)提供強(qiáng)大的支持。

隨著王東輝副校長總結(jié)發(fā)言的結(jié)束，本次學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)圓滿落下帷幕。遼寧傳媒學(xué)院將全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是關(guān)于教育數(shù)字化的重要指示精神，深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向，促進(jìn)人工智能助力教育變革，堅(jiān)持?jǐn)?shù)字賦能，推動(dòng)教育理念、教學(xué)模式和學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，為遼沈地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷作出貢獻(xiàn)。?

學(xué)術(shù)沙龍教師合影

會(huì)議伊始，督導(dǎo)處首先通報(bào)了本學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)典型推選工作的整體進(jìn)展。截至目前，經(jīng)校級(jí)督導(dǎo)推薦共遴選出16名在教學(xué)創(chuàng)新、思政育人、教學(xué)風(fēng)格等方面表現(xiàn)突出的教師候選人。注重考察教師在課程思政融合、教學(xué)方法改革、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)等方面的差異化成果，為后續(xù)分級(jí)分類樹立典型奠定基礎(chǔ)。

在研討環(huán)節(jié)，各二級(jí)學(xué)院教師代表結(jié)合對于候選人的熟悉程度，分別發(fā)表了個(gè)人推選意見，同時(shí)從評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、程序優(yōu)化、結(jié)果應(yīng)用等維度提出有關(guān)下一次推選的建設(shè)性意見，如細(xì)化分類標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化過程考核、突出示范引領(lǐng)、多方協(xié)同發(fā)力。

此次研討會(huì)的召開，標(biāo)志著我校教師隊(duì)伍建設(shè)向“質(zhì)量提升”邁出堅(jiān)實(shí)一步。通過持續(xù)優(yōu)化典型選樹機(jī)制，將進(jìn)一步激發(fā)教師投身教學(xué)改革的內(nèi)生動(dòng)力，為我校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供堅(jiān)實(shí)師資保障。

會(huì)上，督導(dǎo)處劉立濤老師首先介紹了召開本次會(huì)議的目的，旨在促進(jìn)聯(lián)絡(luò)員日反饋工作更好、更踏實(shí)推進(jìn)。之后，向所有與會(huì)聯(lián)絡(luò)員同學(xué)介紹了開學(xué)一個(gè)月以來，日反饋工作的進(jìn)展情況，通過對于日反饋數(shù)據(jù)分析及反饋過程中存在問題，向所有與會(huì)聯(lián)絡(luò)員同學(xué)介紹了如何做好日反饋工作的經(jīng)驗(yàn)和建議，重申了反饋信息填報(bào)過程中的各項(xiàng)要求，最后，劉老師和與會(huì)同學(xué)做了有關(guān)日反饋工作相關(guān)問題的交流，解答了同學(xué)們在完成此項(xiàng)工作過程中遇到的各種問題。

本次會(huì)議嚴(yán)謹(jǐn)有序，所有聯(lián)絡(luò)員同學(xué)都能通過會(huì)議認(rèn)識(shí)到反饋工作的重要性，保證在今后的反饋工作中更加客觀、細(xì)致、公正，從而讓學(xué)生督導(dǎo)反饋制度切實(shí)落到實(shí)處，用日反饋來客觀反映教師教學(xué)能力與課堂教學(xué)效果，為不斷促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量與水平添磚加瓦。

統(tǒng)籌部署，科學(xué)規(guī)范驗(yàn)收流程

學(xué)校高度重視本次結(jié)題驗(yàn)收工作，由教務(wù)處牽頭成立專項(xiàng)工作組，制定《結(jié)題驗(yàn)收實(shí)施方案》，明確“學(xué)院初審—校級(jí)復(fù)審—專家終審”三級(jí)評(píng)審機(jī)制，細(xì)化項(xiàng)目完成程度、研究質(zhì)量、實(shí)踐效果、推廣價(jià)值、材料規(guī)范等5項(xiàng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，確保全流程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、公開透明。

專家把脈，嚴(yán)把成果質(zhì)量關(guān)

3月5日，學(xué)校召開結(jié)題驗(yàn)收終審會(huì)，特邀7名校內(nèi)外權(quán)威專家組成評(píng)審組。會(huì)上，教務(wù)處副處長馮杰強(qiáng)調(diào)了評(píng)審會(huì)的重要意義，隨后對評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。專家組通過材料審閱、集中評(píng)議等方式，對項(xiàng)目完成度、創(chuàng)新性及輻射應(yīng)用效果進(jìn)行綜合評(píng)分，最終通過驗(yàn)收項(xiàng)目29項(xiàng)。

深化創(chuàng)新，賦能人才培養(yǎng)

近年來，我校以省級(jí)教改項(xiàng)目為內(nèi)驅(qū)，構(gòu)建“立項(xiàng)－培育－轉(zhuǎn)化－推廣”的全流程教改生態(tài)鏈。下一步我校將持續(xù)深化教學(xué)改革體制機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建教改教研協(xié)同平臺(tái)，重推成果轉(zhuǎn)化，聚焦數(shù)字化賦能，以教育教學(xué)改革創(chuàng)新賦能應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系升級(jí)，培育適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn)，兼具行業(yè)引領(lǐng)性，服務(wù)區(qū)域發(fā)展的教學(xué)改革品牌，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)遼傳智慧。

開課首日，校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線隨機(jī)聽課。副校長徐穎、李偉、石光領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，實(shí)地了解教師的備課、授課情況以及學(xué)生上課、聽課狀態(tài)。課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與授課教師進(jìn)行了親切交流，對新學(xué)期的教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行了全面檢查與指導(dǎo)，并就進(jìn)一步提高教學(xué)效果提出了希望和要求。校領(lǐng)導(dǎo)們表示，課堂是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主陣地，教師要主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化、人工智能等新技術(shù)發(fā)展，堅(jiān)持以現(xiàn)代信息技術(shù)變革課堂，積極探索課程教學(xué)的新模式、新業(yè)態(tài)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校人才培養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

徐穎副校長聽課（中）

李偉副校長聽課（中）

石光副校長聽課（中）

新學(xué)期第一天，我校全校師生以飽滿的精神狀態(tài)投入到新的工作學(xué)習(xí)中。課堂上，教師們循循善誘，傾囊相授；學(xué)子們?nèi)褙炞ⅲ笾艨省Ｇ啻赫?dāng)時(shí)，奮斗正當(dāng)時(shí)！教與學(xué)的樂章再度奏響，在這良好的氛圍中，師生們共同追尋著更卓越的自我。

新學(xué)期，新氣象，初心如磐，奮楫篤行。每一次努力，都是青春的注腳。每一步前行，都為理想奠基在遼傳，我們用奮斗繪就青春畫卷，讓理想在時(shí)光里熠熠生輝。

【教師述職】

1.整體情況

教師的工作述職主要從教學(xué)情況、內(nèi)涵建設(shè)、存在問題、改進(jìn)措施、下一步工作計(jì)劃等幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，梳理本學(xué)期的得與失，既完成了學(xué)期工作總結(jié)，也通過發(fā)現(xiàn)自身的存在問題，有針對性的提出改進(jìn)措施，教師們對于新一年的工作目標(biāo)也有了初步的設(shè)想與規(guī)劃。

2.特色與亮點(diǎn)

在巡查述職的過程中，發(fā)現(xiàn)大部分教師的述職走常規(guī)路線，對上述內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范表述。當(dāng)然也有一些比較突出的亮點(diǎn)，如：

（1）個(gè)別老教師能通過述職這個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，將打磨自身的經(jīng)驗(yàn)分享給各位老師，比如有分享參與教創(chuàng)賽經(jīng)驗(yàn)的，也有分享教科研參與經(jīng)驗(yàn)的，這不但起到了引領(lǐng)作用，也對年輕的教師有一定的觸動(dòng)與幫助。

（2）個(gè)別學(xué)院工作留痕存檔的意識(shí)較強(qiáng)，對整個(gè)述職過程進(jìn)行了影像留存，不但為關(guān)聯(lián)工作提供了佐證材料，且成為隨時(shí)可調(diào)用的珍貴資料；

（3）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子能認(rèn)真聆聽每位教師的述職，并逐一作好記錄，對學(xué)院教師的基本情況清晰把握，也更能將教師對之后工作的思考與暢想融入到學(xué)院工作中；

（4）部分學(xué)院述職現(xiàn)場氣氛熱烈，教師述職發(fā)言詼諧幽默，情感真摯，引起臺(tái)下教師的共鳴；

（5）通過述職檢查，可以看到有的教師真正緊跟時(shí)代和學(xué)校的前沿性教育理念與關(guān)注點(diǎn)，能將學(xué)校倡導(dǎo)的諸如“AI+教學(xué)”應(yīng)用到各自的教學(xué)實(shí)踐中，并取得了非常喜人的成績。

【輔導(dǎo)員述職】

1.整體情況

各二級(jí)學(xué)院全體輔導(dǎo)員均進(jìn)行了本學(xué)期工作述職，共計(jì)36名輔導(dǎo)員，學(xué)生處、校團(tuán)委參加述職報(bào)告會(huì)，督導(dǎo)處對述職情況進(jìn)行檢查。輔導(dǎo)員的工作述職主要從基本情況、完成的主要工作、存在的主要問題及改進(jìn)措施、下一步工作計(jì)劃等四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

2.述職情況

輔導(dǎo)員的整體述職風(fēng)貌較好，整齊劃一，述職內(nèi)容維持在常規(guī)水準(zhǔn)，與去年相比無明顯的特色、亮點(diǎn)。各輔導(dǎo)員均能從各自工作的開展情況進(jìn)行具體闡述，梳理本學(xué)期的帶班情況、學(xué)生日常學(xué)習(xí)、兩室衛(wèi)生、控?zé)煹纫蝗粘Ｒ?guī)工作的完成度，并對帶領(lǐng)學(xué)生所取得的各項(xiàng)成績進(jìn)行展示，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題，并提出一定的整改措施，制定下學(xué)期計(jì)劃。大部分輔導(dǎo)員能夠認(rèn)真梳理自身工作，但個(gè)別輔導(dǎo)員PPT制作設(shè)計(jì)上可進(jìn)一步提升，并能再熟悉自己的述職內(nèi)容，提升表達(dá)力。

【團(tuán)書記述職】

近期所開展的2024-2025學(xué)年第一學(xué)期團(tuán)書記工作述職，是學(xué)校成立以來第一次對團(tuán)書記層面所開展的述職工作。

本次團(tuán)書記述職工作是在學(xué)生處的精心指導(dǎo)下，由校團(tuán)委組織并成功開展的一項(xiàng)具有重要意義的工作與改革創(chuàng)新。此次活動(dòng)特別邀請了督導(dǎo)處、人事處、馬克思主義學(xué)院、校宣傳部、招生就業(yè)處以及各二級(jí)學(xué)院的學(xué)工負(fù)責(zé)人等相關(guān)部門共同參與，形成了一個(gè)多維度、全方位的考核評(píng)價(jià)體系，這標(biāo)志著我校在團(tuán)委的日常管理工作上的一次重大突破。校團(tuán)委在日前，首次制定并實(shí)施了《二級(jí)學(xué)院團(tuán)書記工作考核排名制度》，這一制度的出臺(tái)為各二級(jí)學(xué)院團(tuán)書記的工作提供了明確的方向和具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過這一制度，能夠更加客觀、公正地衡量團(tuán)書記的工作成效，促進(jìn)團(tuán)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。

在述職環(huán)節(jié)，各位團(tuán)書記均身著正裝，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和飽滿的精神狀態(tài)作了本學(xué)期的述職報(bào)告。充分展示了這一學(xué)期各自在團(tuán)學(xué)工作中的亮點(diǎn)和成果，同時(shí)也坦誠地分析了存在的問題和不足，并提出了一定的可行性改進(jìn)措施和未來工作規(guī)劃。此次述職活動(dòng)不僅是對團(tuán)書記們工作的一次全面檢閱，更是對我校團(tuán)學(xué)工作的一次有力推動(dòng)。相信在未來的工作中，各位團(tuán)書記將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新工作方法，為我校團(tuán)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

實(shí)訓(xùn)材料方面：

本次實(shí)訓(xùn)材料的檢查，除材料形式及完成度外，還對具體的學(xué)生完成質(zhì)量、教師的評(píng)語等書寫規(guī)范性進(jìn)行了具體檢查，存在問題如下：

1.個(gè)別教師材料不全，且實(shí)訓(xùn)課節(jié)與教學(xué)材料中教學(xué)日歷本節(jié)課時(shí)分配類型與學(xué)時(shí)存在不合理現(xiàn)象，實(shí)訓(xùn)課節(jié)屬于理論+實(shí)踐形式還是純實(shí)踐形式，需要與教學(xué)日歷相對應(yīng)，或作好備注，此種情況可作進(jìn)一步研討、完善；

2.各班成績分布情況不夠清晰，可對實(shí)訓(xùn)成績匯總成一頁成績單歸檔；

3.個(gè)別學(xué)生書寫的實(shí)訓(xùn)報(bào)告存在字?jǐn)?shù)過少的情況，教師應(yīng)作出適當(dāng)?shù)奶幚恚o出合理的分?jǐn)?shù)，或要學(xué)生重新提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告；

4.個(gè)別教師的實(shí)訓(xùn)報(bào)告評(píng)語存在問題（字跡不統(tǒng)一），且缺少成績及教師簽字。

教學(xué)材料方面：

本次教學(xué)材料的檢查，除形式上的問題之外，還對具體書寫內(nèi)容的規(guī)范性進(jìn)行了檢查，存在問題如下：

1.個(gè)別教學(xué)大綱模板錯(cuò)誤，內(nèi)容書寫繁瑣需進(jìn)一步按要求簡化，也存在各級(jí)簽字不全的問題；

2.教學(xué)日歷學(xué)時(shí)分配不正確，與實(shí)際授課課時(shí)不符；

3.教案中書寫內(nèi)容需進(jìn)一步完善，如教學(xué)目標(biāo)只有一句話，闡述過于簡單，表達(dá)不到位。個(gè)別學(xué)院自查的標(biāo)注痕跡尚未清除，且存在只標(biāo)注未修改現(xiàn)象，此種情況務(wù)必完成整改；

4.對于同一種教學(xué)方法表述較為混亂，應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一；

5.個(gè)別教師教案首頁課程分析總結(jié)部分書寫簡單，未能對本學(xué)期課程進(jìn)行很好的總結(jié)。教學(xué)反思部分書寫過于簡單，僅有一句話，未將當(dāng)節(jié)課程內(nèi)容和后續(xù)設(shè)想等情況作出合理化說明。

從本次教學(xué)材料的檢查結(jié)果看，各院對于已歸檔材料務(wù)必要保證準(zhǔn)確度。且本次抽檢重點(diǎn)檢查的是新教師，各二級(jí)學(xué)院應(yīng)充分發(fā)揮“青藍(lán)”培育的作用，藍(lán)方教師對新教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)，使新教師教學(xué)材料在內(nèi)容上能夠經(jīng)得起推敲，并且養(yǎng)成良好的開端。

針對以上存在問題，均已當(dāng)場向二級(jí)學(xué)院進(jìn)行反饋，要求立刻進(jìn)行整改，教務(wù)處、督導(dǎo)處后續(xù)將進(jìn)行跟蹤復(fù)查，至材料整改合格為止。

此外，各二級(jí)學(xué)院還充分利用新媒體平臺(tái)的力量，在公眾號(hào)上發(fā)布關(guān)于誠信考試的專題報(bào)道，以更加生動(dòng)、直觀的方式向全體學(xué)生傳遞誠信考試的重要性和必要性。這些多樣化的宣傳手段相互補(bǔ)充，形成一股強(qiáng)大的正能量，有效提升學(xué)生的自律性和責(zé)任感。

從過去一周高年級(jí)的考試情況來看，這些努力取得了顯著成效。考場秩序井然，各考場考生都能夠自覺遵守考試紀(jì)律，展現(xiàn)出良好的考試風(fēng)貌。從教務(wù)處獲悉，截至目前，尚未發(fā)現(xiàn)任何考試違紀(jì)行為。各二級(jí)學(xué)院學(xué)工系統(tǒng)把誠信考試宣傳工作作在了前面，取得了一定成效，考試過程中各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和輔導(dǎo)員均能每日巡查本院期末考試考場情況，是非常值得肯定的。望各院在下周依然能保持良好的考風(fēng)考紀(jì)，保證讓每一名學(xué)生均順利完成本學(xué)期的期末考試。

本次話劇的順利公演，離不開影視學(xué)院師生們的辛勤付出與匠心獨(dú)運(yùn)。從劇本的原創(chuàng)構(gòu)思、深度挖掘，到道具的精工細(xì)作、逼真還原，再到演員的精心遴選與角色塑造，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著師生們的智慧與汗水。歷經(jīng)一學(xué)期的緊張籌備與連續(xù)彩排，從場景的精心布置、臺(tái)詞的反復(fù)推敲，到動(dòng)作的細(xì)膩刻畫，再到燈光、音響、視頻的完美融合，每一步都體現(xiàn)了影視學(xué)院教師專業(yè)精神與對藝術(shù)的極致追求。

在彩排和本次公演中，肖昌、文蘭等指導(dǎo)老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，為話劇的呈現(xiàn)提供了寶貴的專業(yè)建議。他們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與精湛技藝，不僅為話劇的完善提供了有力支持，也進(jìn)一步提升了學(xué)生們的藝術(shù)創(chuàng)作與實(shí)踐能力。

最終，經(jīng)過全體師生的共同努力，《守疆筑渠》以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的文化內(nèi)涵，贏得了現(xiàn)場觀眾長時(shí)間的熱烈掌聲。此次公演不僅是對師生們辛勤付出的最好回報(bào)，更是對遼寧傳媒學(xué)院在戲劇藝術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)能力的一次生動(dòng)展現(xiàn)。本次公演是一次良好的開端，之后，該劇將在影視學(xué)院師生的精心打磨與不懈努力下持續(xù)優(yōu)化升級(jí)，繼續(xù)接受觀眾的檢驗(yàn)，力求通過更加精湛的藝術(shù)表現(xiàn)和深刻的主題內(nèi)涵，將保護(hù)中華傳統(tǒng)文化、傳承民族精神的使命融入到每一幕劇情、每一句臺(tái)詞之中，讓觀眾在享受藝術(shù)盛宴的同時(shí)，深刻感受到文化的力量與民族的責(zé)任。

大學(xué)英語等級(jí)考試是考試環(huán)節(jié)最為復(fù)雜的國家級(jí)考試之一，對于學(xué)校組織與反應(yīng)能力有著較高要求。此次考試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處精心組織、細(xì)心安排，在人文學(xué)院、各二級(jí)學(xué)院學(xué)工，資產(chǎn)處、校園安全處、校醫(yī)院、督導(dǎo)處等各職能部門的密切配合下，本次考試工作順利完成。

考前，教務(wù)處對整個(gè)考試準(zhǔn)備過程作了精心的布置安排，制定了完善的考試實(shí)施細(xì)則和應(yīng)急預(yù)案，以確保考試萬無一失。

在監(jiān)考環(huán)節(jié)，絕大多數(shù)監(jiān)考教師均能夠恪盡職守，嚴(yán)格按照監(jiān)考流程與要求執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)，并認(rèn)真書寫考試信息，規(guī)范粘貼考生信息，細(xì)致核驗(yàn)學(xué)生身份信息，并確保無人將電子設(shè)備帶進(jìn)考場。學(xué)工系統(tǒng)亦提前進(jìn)行動(dòng)員，使得參考學(xué)生人數(shù)眾多，缺考情況較往年大幅減少。參加考試的學(xué)生們均能夠全神貫注、認(rèn)真作答。在考試過程中，人文學(xué)院教師、教務(wù)處及督導(dǎo)處的工作人員均能夠認(rèn)真履行巡考職責(zé)，及時(shí)為監(jiān)考人員答疑解惑。考試結(jié)束后，教務(wù)處組織人文學(xué)院教師有序進(jìn)行考卷的核查與封裝工作，并安排專人將試卷安全送至招考辦。考試工作圓滿完成，也預(yù)祝參加考試的同學(xué)能夠取得理想成績。