會上，督導處劉立濤老師首先介紹了督導聯絡員的工作職責與要求，旨在讓所有聯絡員同學對于之后的日反饋工作有明確的認識，提升意識高度，認真完成反饋工作；之后，會議中劉老師還對于反饋工作的具體操作步驟，以幻燈片的形式逐一呈現給與會同學，方便學生提前熟悉操作步驟與對話界面，從而更好的完成反饋工作。并公布了反饋工作聯系方式，方便大家隨時聯系到督導處，反饋問題。

本次會議熱烈有序，所有2025級新的信息聯絡員同學都能通過會議認識到反饋工作的重要性，保證在今后的反饋工作中更加客觀、細致、公正，從而讓學生督導日反饋工作扎實推進，用日反饋來客觀反映教師教學能力與課堂教學效果，為不斷促進我校教學質量與水平提升添磚加瓦。

為落實教育部會議精神，近日，由遼寧傳媒學院教務處、督導處聯合組織一場主題為“多模態教學模式在多學科教學場景中的實踐探索”的教師學術沙龍，二級學院院長、副院長、系主任、專業帶頭人及青年教師參與研討。

學術沙龍會議現場

孫吉副處長首先介紹本次沙龍的背景意義。當前，多種模態數據的融合、理解和處理，被廣泛應用于多個領域，也推動著多模態教學逐步從輔助手段發展為當前的主流模式。這種多種模態應用于教學場景的創新教學模式，讓AI信息更便于精準識別，為此希望更多的教師將多模態應用于教學場景。

隨后10位教師代表進行多模態教學模式實踐探索的分享。數媒學院專業帶頭人張鼎一副教授將多模態大模型應用其教學場景中的具體案例進行詳細講解，并將多模態在教學實踐中的效果生動的通過動畫形式展現出來，特別是運用多模態創作的作品《盛世繁花》登上今年央視網絡春晚。新聞學院專業帶頭人孫妍副教授，數媒學院單戈副教授、影視學院高級工程師浦曉迪等幾位教師代表也分別從多模態的底層邏輯，自己課程對多模態的整合應用，或通過精彩的案例分析漫談對多模態教學實踐的成果。在互動交流環節，參會教師紛紛發表自己對多模態教學的理解，探討各自學科的教學場景在多模態大模型輔助下的融合邏輯，以及多種模態教學創新如何落地應用。

教師代表分享

在學術沙龍的最后，王東輝副校長進行了總結。王校長指出，教育領域正面臨著前所未有的變革與挑戰，我們的教學必須緊跟時代步伐，運用多模態數據的處理和融合能力，以順應 AI 時代的發展潮流，實現教學場景的跨模態交互應用及多領域融合應用。多模態對數據的融合處理能夠打破單一模態的信息局限，借助不同模態的數據之間相互驗證、相互補充，減少因單一模態數據偏差而導致的錯誤生成。而將多模態信息應用于AIGC，則能夠實現對輸入的多模態信息的深度融合，獲取更為豐富的上下文信息。這有助于模型更精準地理解需求，生成更優質、更具邏輯性的內容，為教育教學提供強大的支持。

隨著王東輝副校長總結發言的結束，本次學術沙龍活動圓滿落下帷幕。遼寧傳媒學院將全面落實習近平總書記關于教育的重要論述，特別是關于教育數字化的重要指示精神，深入實施國家教育數字化戰略，堅持應用導向，促進人工智能助力教育變革，堅持數字賦能，推動教育理念、教學模式和學科建設的創新，堅持以人為本，著力培養學生創新能力、實踐能力，為遼沈地區區域經濟的發展不斷作出貢獻。?

學術沙龍教師合影

會議伊始，督導處首先通報了本學期優秀教學典型推選工作的整體進展。截至目前，經校級督導推薦共遴選出16名在教學創新、思政育人、教學風格等方面表現突出的教師候選人。注重考察教師在課程思政融合、教學方法改革、學生實踐能力培養等方面的差異化成果，為后續分級分類樹立典型奠定基礎。

在研討環節，各二級學院教師代表結合對于候選人的熟悉程度，分別發表了個人推選意見，同時從評選標準、程序優化、結果應用等維度提出有關下一次推選的建設性意見，如細化分類標準、強化過程考核、突出示范引領、多方協同發力。

此次研討會的召開，標志著我校教師隊伍建設向“質量提升”邁出堅實一步。通過持續優化典型選樹機制，將進一步激發教師投身教學改革的內生動力，為我校培養高素質應用型人才提供堅實師資保障。

會上，督導處劉立濤老師首先介紹了召開本次會議的目的，旨在促進聯絡員日反饋工作更好、更踏實推進。之后，向所有與會聯絡員同學介紹了開學一個月以來，日反饋工作的進展情況，通過對于日反饋數據分析及反饋過程中存在問題，向所有與會聯絡員同學介紹了如何做好日反饋工作的經驗和建議，重申了反饋信息填報過程中的各項要求，最后，劉老師和與會同學做了有關日反饋工作相關問題的交流，解答了同學們在完成此項工作過程中遇到的各種問題。

本次會議嚴謹有序，所有聯絡員同學都能通過會議認識到反饋工作的重要性，保證在今后的反饋工作中更加客觀、細致、公正，從而讓學生督導反饋制度切實落到實處，用日反饋來客觀反映教師教學能力與課堂教學效果，為不斷促進我校教學質量與水平添磚加瓦。

統籌部署，科學規范驗收流程

學校高度重視本次結題驗收工作，由教務處牽頭成立專項工作組，制定《結題驗收實施方案》，明確“學院初審—校級復審—專家終審”三級評審機制，細化項目完成程度、研究質量、實踐效果、推廣價值、材料規范等5項驗收標準，確保全流程嚴謹規范、公開透明。

專家把脈，嚴把成果質量關

3月5日，學校召開結題驗收終審會，特邀7名校內外權威專家組成評審組。會上，教務處副處長馮杰強調了評審會的重要意義，隨后對評審標準進行了詳細解讀。專家組通過材料審閱、集中評議等方式，對項目完成度、創新性及輻射應用效果進行綜合評分，最終通過驗收項目29項。

深化創新，賦能人才培養

近年來，我校以省級教改項目為內驅，構建“立項－培育－轉化－推廣”的全流程教改生態鏈。下一步我校將持續深化教學改革體制機制建設，強化創新驅動，構建教改教研協同平臺，重推成果轉化，聚焦數字化賦能，以教育教學改革創新賦能應用型人才培養體系升級，培育適應應用型人才培養特點，兼具行業引領性，服務區域發展的教學改革品牌，為加快建設教育強國貢獻遼傳智慧。

開課首日，校領導深入教學一線隨機聽課。副校長徐穎、李偉、石光領導走進課堂，實地了解教師的備課、授課情況以及學生上課、聽課狀態。課后，學校領導與授課教師進行了親切交流，對新學期的教學運行情況進行了全面檢查與指導，并就進一步提高教學效果提出了希望和要求。校領導們表示，課堂是學校落實立德樹人根本任務的主陣地，教師要主動適應數字化、人工智能等新技術發展，堅持以現代信息技術變革課堂，積極探索課程教學的新模式、新業態，不斷提高課堂教學質量，為學校人才培養的高質量發展貢獻力量。

徐穎副校長聽課（中）

李偉副校長聽課（中）

石光副校長聽課（中）

新學期第一天，我校全校師生以飽滿的精神狀態投入到新的工作學習中。課堂上，教師們循循善誘，傾囊相授；學子們全神貫注，求知若渴。青春正當時，奮斗正當時！教與學的樂章再度奏響，在這良好的氛圍中，師生們共同追尋著更卓越的自我。

新學期，新氣象，初心如磐，奮楫篤行。每一次努力，都是青春的注腳。每一步前行，都為理想奠基在遼傳，我們用奮斗繪就青春畫卷，讓理想在時光里熠熠生輝。

【教師述職】

1.整體情況

教師的工作述職主要從教學情況、內涵建設、存在問題、改進措施、下一步工作計劃等幾個方面進行匯報，梳理本學期的得與失，既完成了學期工作總結，也通過發現自身的存在問題，有針對性的提出改進措施，教師們對于新一年的工作目標也有了初步的設想與規劃。

2.特色與亮點

在巡查述職的過程中，發現大部分教師的述職走常規路線，對上述內容進行規范表述。當然也有一些比較突出的亮點，如：

（1）個別老教師能通過述職這個寶貴的交流平臺，將打磨自身的經驗分享給各位老師，比如有分享參與教創賽經驗的，也有分享教科研參與經驗的，這不但起到了引領作用，也對年輕的教師有一定的觸動與幫助。

（2）個別學院工作留痕存檔的意識較強，對整個述職過程進行了影像留存，不但為關聯工作提供了佐證材料，且成為隨時可調用的珍貴資料；

（3）學院領導班子能認真聆聽每位教師的述職，并逐一作好記錄，對學院教師的基本情況清晰把握，也更能將教師對之后工作的思考與暢想融入到學院工作中；

（4）部分學院述職現場氣氛熱烈，教師述職發言詼諧幽默，情感真摯，引起臺下教師的共鳴；

（5）通過述職檢查，可以看到有的教師真正緊跟時代和學校的前沿性教育理念與關注點，能將學校倡導的諸如“AI+教學”應用到各自的教學實踐中，并取得了非常喜人的成績。

【輔導員述職】

1.整體情況

各二級學院全體輔導員均進行了本學期工作述職，共計36名輔導員，學生處、校團委參加述職報告會，督導處對述職情況進行檢查。輔導員的工作述職主要從基本情況、完成的主要工作、存在的主要問題及改進措施、下一步工作計劃等四個方面進行匯報。

2.述職情況

輔導員的整體述職風貌較好，整齊劃一，述職內容維持在常規水準，與去年相比無明顯的特色、亮點。各輔導員均能從各自工作的開展情況進行具體闡述，梳理本學期的帶班情況、學生日常學習、兩室衛生、控煙等一日常規工作的完成度，并對帶領學生所取得的各項成績進行展示，也發現了自身存在的問題，并提出一定的整改措施，制定下學期計劃。大部分輔導員能夠認真梳理自身工作，但個別輔導員PPT制作設計上可進一步提升，并能再熟悉自己的述職內容，提升表達力。

【團書記述職】

近期所開展的2024-2025學年第一學期團書記工作述職，是學校成立以來第一次對團書記層面所開展的述職工作。

本次團書記述職工作是在學生處的精心指導下，由校團委組織并成功開展的一項具有重要意義的工作與改革創新。此次活動特別邀請了督導處、人事處、馬克思主義學院、校宣傳部、招生就業處以及各二級學院的學工負責人等相關部門共同參與，形成了一個多維度、全方位的考核評價體系，這標志著我校在團委的日常管理工作上的一次重大突破。校團委在日前，首次制定并實施了《二級學院團書記工作考核排名制度》，這一制度的出臺為各二級學院團書記的工作提供了明確的方向和具體的評價標準。通過這一制度，能夠更加客觀、公正地衡量團書記的工作成效，促進團干部隊伍的整體素質提升。

在述職環節，各位團書記均身著正裝，以嚴謹的態度和飽滿的精神狀態作了本學期的述職報告。充分展示了這一學期各自在團學工作中的亮點和成果，同時也坦誠地分析了存在的問題和不足，并提出了一定的可行性改進措施和未來工作規劃。此次述職活動不僅是對團書記們工作的一次全面檢閱，更是對我校團學工作的一次有力推動。相信在未來的工作中，各位團書記將繼續發揚優良傳統，不斷創新工作方法，為我校團學事業的發展貢獻更多的智慧和力量。

實訓材料方面：

本次實訓材料的檢查，除材料形式及完成度外，還對具體的學生完成質量、教師的評語等書寫規范性進行了具體檢查，存在問題如下：

1.個別教師材料不全，且實訓課節與教學材料中教學日歷本節課時分配類型與學時存在不合理現象，實訓課節屬于理論+實踐形式還是純實踐形式，需要與教學日歷相對應，或作好備注，此種情況可作進一步研討、完善；

2.各班成績分布情況不夠清晰，可對實訓成績匯總成一頁成績單歸檔；

3.個別學生書寫的實訓報告存在字數過少的情況，教師應作出適當的處理，給出合理的分數，或要學生重新提交實訓報告；

4.個別教師的實訓報告評語存在問題（字跡不統一），且缺少成績及教師簽字。

教學材料方面：

本次教學材料的檢查，除形式上的問題之外，還對具體書寫內容的規范性進行了檢查，存在問題如下：

1.個別教學大綱模板錯誤，內容書寫繁瑣需進一步按要求簡化，也存在各級簽字不全的問題；

2.教學日歷學時分配不正確，與實際授課課時不符；

3.教案中書寫內容需進一步完善，如教學目標只有一句話，闡述過于簡單，表達不到位。個別學院自查的標注痕跡尚未清除，且存在只標注未修改現象，此種情況務必完成整改；

4.對于同一種教學方法表述較為混亂，應進行統一；

5.個別教師教案首頁課程分析總結部分書寫簡單，未能對本學期課程進行很好的總結。教學反思部分書寫過于簡單，僅有一句話，未將當節課程內容和后續設想等情況作出合理化說明。

從本次教學材料的檢查結果看，各院對于已歸檔材料務必要保證準確度。且本次抽檢重點檢查的是新教師，各二級學院應充分發揮“青藍”培育的作用，藍方教師對新教師進行具體的指導，使新教師教學材料在內容上能夠經得起推敲，并且養成良好的開端。

針對以上存在問題，均已當場向二級學院進行反饋，要求立刻進行整改，教務處、督導處后續將進行跟蹤復查，至材料整改合格為止。

此外，各二級學院還充分利用新媒體平臺的力量，在公眾號上發布關于誠信考試的專題報道，以更加生動、直觀的方式向全體學生傳遞誠信考試的重要性和必要性。這些多樣化的宣傳手段相互補充，形成一股強大的正能量，有效提升學生的自律性和責任感。

從過去一周高年級的考試情況來看，這些努力取得了顯著成效。考場秩序井然，各考場考生都能夠自覺遵守考試紀律，展現出良好的考試風貌。從教務處獲悉，截至目前，尚未發現任何考試違紀行為。各二級學院學工系統把誠信考試宣傳工作作在了前面，取得了一定成效，考試過程中各二級學院領導班子和輔導員均能每日巡查本院期末考試考場情況，是非常值得肯定的。望各院在下周依然能保持良好的考風考紀，保證讓每一名學生均順利完成本學期的期末考試。

本次話劇的順利公演，離不開影視學院師生們的辛勤付出與匠心獨運。從劇本的原創構思、深度挖掘，到道具的精工細作、逼真還原，再到演員的精心遴選與角色塑造，每一個細節都凝聚著師生們的智慧與汗水。歷經一學期的緊張籌備與連續彩排，從場景的精心布置、臺詞的反復推敲，到動作的細膩刻畫，再到燈光、音響、視頻的完美融合，每一步都體現了影視學院教師專業精神與對藝術的極致追求。

在彩排和本次公演中，肖昌、文蘭等指導老師親臨現場指導，為話劇的呈現提供了寶貴的專業建議。他們的嚴謹態度與精湛技藝，不僅為話劇的完善提供了有力支持，也進一步提升了學生們的藝術創作與實踐能力。

最終，經過全體師生的共同努力，《守疆筑渠》以其獨特的藝術魅力和深刻的文化內涵，贏得了現場觀眾長時間的熱烈掌聲。此次公演不僅是對師生們辛勤付出的最好回報，更是對遼寧傳媒學院在戲劇藝術教育領域培養能力的一次生動展現。本次公演是一次良好的開端，之后，該劇將在影視學院師生的精心打磨與不懈努力下持續優化升級，繼續接受觀眾的檢驗，力求通過更加精湛的藝術表現和深刻的主題內涵，將保護中華傳統文化、傳承民族精神的使命融入到每一幕劇情、每一句臺詞之中，讓觀眾在享受藝術盛宴的同時，深刻感受到文化的力量與民族的責任。