我校各二級學院積極開展項目包階段評價工作

按照《遼寧傳媒學院關于開展本科項目教學包建設的指導意見》文件要求，各二級學院對2020-2021學年第一學期所實施的項目教學包開展評價。各項目教學組就本學期項目教學包的實施情況進行自評，包括項目教學包簡介、項目教學包的實施、項目教學保障措施及項目教學包的實施效果、存在的不足及改進措施等多方面，展開討論并形成自評報告。

“打造雙贏模式，讓項目包‘落地’” 。管理學院于9月11日召開了新學期第一次項目包教學研討會。李建華院長、李妍副院長和劉佳星主任帶領參與項目包教學全體老師于創(chuàng)新樓211召開會議，主要針對本院的五個項目包進行分析、討論，了解項目包開展現狀、發(fā)展目標，并為項目包老師們指明了新方向。李建華院長指出，項目包的意義在于“落地”，要將虛擬式訓練變成可行性操作，我們的作品應該市場化、商品化、真品化，給企業(yè)帶來真正的經濟價值。這為老師們開展項目包指明了新方向。李妍副院長則為老師們拓展了思路，指出項目包應該以更加豐富的形式進行呈現，跟隨主流媒體，讓學生樂在其中，展現青年人的新視野。最后，劉佳星主任將學校資源與項目包緊密結合，指出項目包結合我校圖書館，打造智能化讀書。

數字媒體學院項目包教學研討會討論通過《三維動畫制作技術》課程的教學，研究和分析強化Substance Designer(SD)和各種周邊軟件，掌握Substance Designer的PBR材質制作方法，運用所學理論知識和實踐練習，學生能夠獨立完成PBR材質系統的制作與應用，為后續(xù)課程奠定SD軟件使用經驗和技巧的基礎。面對本土文化精華的逐漸流失，運用三維技術，將遼代歷史文化再現。以歷史文物的名義展示遼寧歷史與人文的獨特性，使人們了解運城悠久的城市文化，強化城市文化記憶。

新聞傳播學院項目教學包圍繞核心課展開，輔助課配合核心課。使學生熟練應用前沿傳媒技術的專業(yè)能力，具有一定創(chuàng)新意識、職業(yè)精神和較高的媒介素質，能在現代傳媒業(yè)以及政府、企事業(yè)單位及其他社會組織從事國際互聯網信息傳播、多媒體內容制作與媒體策劃、媒介市場分析與媒介運營管理等相關工作的創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。“影視廣告創(chuàng)作項目包” 針對東北廣告行業(yè)市場的人才需求，以期服務于區(qū)域經濟發(fā)展，包括但不限于影視媒介廣告部門、省市級電視臺、廣告公司、市場調查及信息咨詢公司、網絡新媒體，以及網絡新媒體延展出來的視頻營銷行業(yè)等。

影視廣播學院執(zhí)行OBE理念，從市場需求標準倒推本項目實施方案和項目要求標準。通過教學使學生具備及時了解掌握新的媒體運營理念，新穎的節(jié)目類型和聲音展示的制作和適應新媒體新潮流的能力。

城市設計學院成立了以院長為組長的項目教學包工作領導小組，副院長及各系主任為組員。同時各系也成立了由系主任直接擔任組長，各教學包課程任課教師和合作企業(yè)人員為成員的工作小組。積極開展項目教學包工作探索，并結合學校北校區(qū)建設工程，把各本科專業(yè)項目教學包教學工作納入學院及各系工作目標管理，作為實績考核重要內容。由于學生的基礎和能力因素，在完成項目的過程中存在很大差異，所以在項目設計中進行適當的完善：將項目任務進行層次化設計為“基本任務+提高任務”；基本任務要求所有學生都完成，提高任務針對能力強的學生進行設計，以提高他們的能力，同時保障對學生的學習評價的公正性與公平性。

藝術設計學院法與攝影系9月16日周三下午于系內開展專業(yè)項目教學包研討會，會上針對本學期教學包內容進行了全方位介紹和課程闡述，真對核心課程的主導教學和輔助課程的強化教學環(huán)節(jié)進行了討論，就目前存在的部分問題也進行了梳理。

視覺傳達設計系2020年9月16日13：00，在創(chuàng)新樓403進行項目教學包研討，討論由教學任務、OBE模式、培養(yǎng)創(chuàng)新人才三個方面方面展開， 注重教學內容和注重學生自主學習能力的培養(yǎng) 會議指出目前存在問題有參加的包裝比賽層次有待提升。 并提出改進措施：本科包裝應該更注重文化性，更有思想。具體表現為：1.展覽的背景和襯布元素融入文化氣息，更好的體現統一性。2.包裝材料上融入更多的復合材質。3.增加包裝設計的過程展示，充分體現本科包裝的原創(chuàng)性、思想性。

項目教學包是在學生本科學習過程中，將面向企業(yè)具體崗位需求的相關專業(yè)課程有機整合為課程群開展項目教學，是學校“為就業(yè)提供教育”的教學理念和應用型本科教學特色的重要體現。通過本次評價活動全體教師對項目教學包的設計、實施、考核、評價等要義更加明晰，鞏固了以項目教學包為中心建設課程、設計教學方法、建立考核體系的思路。

下一步各專業(yè)將主動融入OBE教育理念，積極拓展行業(yè)、企業(yè)真實項目，不斷增強與校企合作定制培養(yǎng)工作的匹配度，不斷提高人才培養(yǎng)與行業(yè)、企業(yè)的契合度，完善項目教學包評價機制，積極引入行業(yè)、企業(yè)開展效果評價。通過閉合管理不斷完善項目教學包的建設。