人文社科學(xué)院召開英語分層教學(xué)期末總結(jié)會(huì)
2021年7月2日上午，人文社科學(xué)院基礎(chǔ)部全體英語教師在志存樓125參加了學(xué)院英語分層教學(xué)總結(jié)大會(huì)。本次會(huì)議的主題是圍繞我們開展了一年的英語分層教學(xué)，如何結(jié)合我院英語應(yīng)用型方案細(xì)則，交流分享個(gè)人的總結(jié)與心得體會(huì)。會(huì)議由呂元主任主持，郭鵬、金明輝、李晶、張璐、黨菲菲、李菲菲六位老師作為代表發(fā)言。
六位教師分別從分層教學(xué)過程中的自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對(duì)教學(xué)的反思及下一步的工作計(jì)劃三部分進(jìn)行總結(jié)闡述。
郭鵬老師側(cè)重于在分層教學(xué)中自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。結(jié)合自身及學(xué)情，在教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，將每單元壓縮為六學(xué)時(shí)，雙周周五學(xué)時(shí)調(diào)整為四級(jí)考級(jí)輔導(dǎo)，助力A班學(xué)生考級(jí)。郭老師從題型角度出發(fā)，以學(xué)生前期學(xué)情為基礎(chǔ)，重在針對(duì)四級(jí)答題技巧為主要教學(xué)重點(diǎn)。并在教學(xué)過程中融入體驗(yàn)式英語教學(xué)模式，在以賽促教以賽促學(xué)方面郭老師身體力行，積極鼓勵(lì)學(xué)生參賽鍛煉，也期待在未來能帶學(xué)生參加校外競(jìng)賽。
金明輝老師則側(cè)重對(duì)下一步工作提出了個(gè)人建議。她認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化分層，可以在學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提問設(shè)置，反饋及評(píng)價(jià)方面都貫徹分層思想，她以孔子因材施教的故事告訴我們提問分層及反饋評(píng)價(jià)分層的重要作用。
李晶老師首先闡述了自己在教學(xué)上的兩大改進(jìn)及突破。一是應(yīng)用skimming（略讀）及scanning（掃讀）的英語閱讀技巧培養(yǎng)學(xué)生文本分析，主旨提煉及捕捉細(xì)節(jié)信息的能力；二是通過英語游戲或創(chuàng)設(shè)問題情景增加課堂樂趣。其次，李晶老師闡述了自己對(duì)分層教學(xué)的反思，在教學(xué)穩(wěn)定有序，學(xué)生信心提升能力增長的同時(shí)，依舊還是重知識(shí)輕策略的粗放式教學(xué)，學(xué)生興趣依舊缺乏長效的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的高原現(xiàn)象及學(xué)生“組內(nèi)異質(zhì)+組間同質(zhì)”分組該如何解決也是日后需要思考的。
張璐老師以四六級(jí)循序漸進(jìn)的過度策略，從前期的基礎(chǔ)培訓(xùn)過渡到題型策略技巧初試，得到了很好的收效。并在聽力訓(xùn)練部分以基礎(chǔ)聽力來增加學(xué)生們的英語自信，并讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自身英語的應(yīng)用能力。在人文內(nèi)涵教育上，延續(xù)以往采用的共情效應(yīng)，讓學(xué)生們進(jìn)入課文的角色和狀態(tài)，以主人公的視角去感受文章內(nèi)涵，這樣學(xué)生們感受到了課文接近真實(shí)的生活。
黨菲菲老師探討了分層教學(xué)是有利于學(xué)生、有利于教師并且有利于學(xué)校發(fā)展的，是“三贏”的好事。并重點(diǎn)談?wù)摿俗约航酉聛淼墓ぷ鞣较颉Ｋ硎疽琅f要堅(jiān)持OBE教學(xué)理念，以學(xué)生為中心側(cè)重應(yīng)用教學(xué)。并繼續(xù)實(shí)施以賽促學(xué)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并發(fā)現(xiàn)那些功底薄弱但愿意努力奮進(jìn)的學(xué)生，對(duì)他們加大鼓勵(lì)。
李菲菲老師在分層教學(xué)中一直貫穿四級(jí)輔導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)語法講解及基礎(chǔ)知識(shí)的構(gòu)建。在教學(xué)過程中她采用情景教學(xué)，針對(duì)口語采用應(yīng)用體驗(yàn)式的模式讓學(xué)生們真正將語言變成應(yīng)用工具。在課堂考核方面，以零分為起點(diǎn)，參考每位學(xué)生一學(xué)期以來的課堂參與及參與質(zhì)量為考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行加分制激勵(lì)學(xué)生。
最后，呂元主任總結(jié)本次會(huì)議并表示各位老師非常用心地分析和探討英語分層教學(xué)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)各有自己的特點(diǎn)，大家不僅分享了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也為我們的下一步工作提出了合理的建議。在以后的教學(xué)中，鼓勵(lì)所有教師不斷推進(jìn)分層教學(xué)，不斷完善我們的分層教學(xué)，一起努力實(shí)現(xiàn)具有遼傳特色的英語學(xué)科教學(xué)。
撰稿人：張璐
編輯：張明林 崔旭