人文學院2025屆畢業論文答辯工作有序深入推進

2025年5月21日，人文學院中文系在人文樓404教室召開了2025屆畢業論文指導與教師答辯專項工作會議。大會由中文系趙潤汐主任主持，呂元副院長、漢語言文學專業學術帶頭人關四平教授出席會議，漢語言文學專業任課教師、論文指導教師均參加此次會議。大會主要是共研如何深入推進畢業論文的進一步指導與答辯工作問題。

首先，呂元副院長圍繞論文方案，答辯形式及德育答辯等方面發表了重要講話。他強調，畢業論文是學生學業成果的重要體現，導師們務必高度重視，齊心協力保證答辯工作有序推進。

接著，關四平教授針對 2025 屆畢業論文撰寫工作現狀，明確提出三點具體要求：

第一，把好最后一關。答辯是論文寫作最后一個環節。對首屆畢業生來說，更應該嚴格要求，樹立榜樣。此前，經過指導教師們的認真負責指導，嚴格要求，幾易其稿，整個寫作過程順利結束了。在最后答辯環節，一定要嚴格要求，把好這一關。爭取論文質量能夠達到一個新水平。2021級同學，素質很好，聽課狀態好，有上進心，寫論文也做到了盡心盡力。所以希望能有一個學術質量優化的好成果。

第二，抓住重點環節。在答辯過程當中，對學生論文要重點關注以下幾個方面：一是摘要的撰寫。所謂摘要，是摘出論文的要點。學生往往容易流于只說研究的內容、研究的過程，而不說論文的主要觀點。這是需要修改的。二是關鍵詞的選擇。要能體現出論文的主要內容和關鍵所在。三是目錄的概括提煉，爭取簡練、恰切、精到、醒目。四是正文方面，主要注意有沒有正文與標題不相符合的地方，論點和論述文字是不是相符合。五是孤證不立。有的同學論證一個問題時往往只舉一個例子，這顯然不行，例證起碼要兩個以上。六是過于簡略，缺乏細致的分析和論證的過程。這必須修改。七是空洞無物。就是只點到為止，在那兒空說，而不引原文，沒有舉例論證，這是大問題。八是三級標題直接緊密相連，即一級標題和二級標題之間，二級標題和三級標題之間，缺乏應有的過度性文字。從邏輯關系，從論文結構層次來說，上下級標題之間應該有一段概括性的話，或者是解題，或者是闡釋這一部分要說的內容，然后自然過渡到下一部分要說的具體內容。這一系列問題，都要經過答辯后的再修改而解決。

第三，導師督促修改。答辯委員會提出的應該修改的問題。學生要認真記錄，盡力修改，時間還來得及，爭取通過答辯后的修改提供給學校的論文能夠符合學校相關要求，在學術上立得住，經得住時間的檢驗。這需要參加答辯的老師們分工合作，民主公平，齊心合力，進而取得最佳的優化的圓滿結果。

最后，針對畢業論文答辯關鍵環節，趙潤汐主任進行細致入微的部署，明確了畢業論文重復率檢測的時間節點，以及后續論文資料的寫作和整理工作。同時，對畢業論文的評分標準進行全面、深入的解讀，為教師客觀公正的評價學生論文質量提供了有力依據。

此次畢業論文答辯工作的開展，不僅是對學生四年學習成果的檢驗，也是人文學院教學質量的一次重要展示。相信在全體師生的共同努力下，人文學院2025屆畢業論文答辯工作一定能夠圓滿完成，為學生們的大學生活畫上一個圓滿的句號。

撰稿?|?史赫

編輯 | 吳昕桐

三審 |?史赫 許佳歡 呂元

三校 |?史赫 許佳歡 呂元