參賽教師們以“教學創新”為核心，結合各自的教學實際，從教學內容、手段方法、課程思政融入，以及產教融合等方面進行了精彩的成果匯報和展示。

賽后點評環節，評委們對參賽教師展現出的專業素養和教學能力表示肯定，并從教學設計、課程導入、技術融合、育人成效等維度進行精準點評。肖劍平主任指出，優秀課程應主線清晰、邏輯嚴密，問題導入需精準激發學生興趣；課堂教學要善用多媒體與示范動作，增強感染力；同時，要將育人目標融入專業內容，實現知識傳授與價值引領的有機統一。

經過試講展示與創新報告答辯環節，孫姝偉老師憑借卓越的教學實力與創新精神獲得第一名，李可心老師與孫魯寧老師分獲二三名。

本次比賽旨在評選優秀教師參加遼寧傳媒學院第六屆教師教學創新大賽。并通過搭建教學競賽平臺，促進教師們相互交流學習，共同提高教學能力和育人水平。對提升人才培養質量、促進學科專業高質量發展具有積極的意義。未來，體育部將繼續堅持以賽促教、以賽促學，鼓勵教師合理運用現代信息技術開展多元教學創新，積極投入課堂教學改革與創新實踐，將創新人才培養作為中心工作，探索符合教育教學發展規律的智慧教學新形態。

安鐵民，三級教授，中高協國家級教練員，高爾夫球國家一級裁判員，國家職業技能鑒定高級考評員。主持遼寧省省級精品課《高爾夫球專業技術》一項，遼寧省教學成果三等獎兩項，主持遼寧省教育廳規劃課題多項，發表核心期刊論文多篇。

為深化 “立德樹人” 教育理念，推動體育課程與思政教育深度融合。7月10日下午，體育部邀請高爾夫球國家一級裁判員安鐵民教授與體育部全體教師就課程思政建設工作進行交流座談。座談會由體育部肖劍平主任主持。

肖劍平主任首先強調了課程思政建設工作的重要性，她指出，要依托課程思政這一重要載體，將立德樹人這一根本任務落到實處，同時也希望體育部在 2025 年的課程思政建設工作中能夠有所突破。

隨后，安鐵民教授就體育課程思政建設這一主題進行了深入講解。強調應堅持以“健康第一”為指導思想，緊緊抓住課堂教學、實踐教學、教師隊伍建設。課程思政主要以課程為載體，通過課程途徑深入挖掘思政資源、激發思政功能、凸顯思政價值。安鐵民教授結合自身四十年教學經驗提出以當前高校體育課程中思政教育中存在的問題為導向，堅持課程思政教育中發揮主觀能動性的引領作用，同時將培養應用型人才與課程思政緊密聯系。

會上體育部全體教師積極分享教學實踐經驗，如在團隊訓練中設計協作任務培養集體榮譽感、從運動規則中提煉公平競爭意識等，各俱樂部項目教師拓寬了課程思政建設的視野。共同探討體育專業教學與思政元素有機融合的創新路徑。

最后，肖劍平主任對本次座談會進行了總結，強調教師不僅要通過以身示范，潛移默化地在體育教學中影響學生，教育學生。更要提煉體育課程中的德育和美育元素，充分發揮體育育人載體作用，實現以體育人、以體育心的獨特作用。從牢固樹立思政意識和提高思政教育能力兩方面入手，提升教師課程思政素養，構建高素質、專業化、創新型的體育教師隊伍，確保體育課程思政落到實處。體育部將持續加大體育課程思政建設力度，著力構建科學完備的體育課程思政體系。通過深度挖掘體育學科蘊含的思政元素，充分釋放體育在立德樹人中的獨特育人價值，全面提升學生的綜合素養，為學生的成長成才提供更好的服務與支持。

研討會上，教師們圍繞體育俱樂部課程講義撰寫交流經驗與心得。

郭丹老師分享了健美操俱樂部講義的撰寫經驗，講義中要引導學生對健美操課程有一個初步的了解，掌握健美操的知識，激發學生的學習熱情，消除假期的惰性。通過進行體能的恢復訓練，逐步提高學生的心肺功能，讓學生盡快恢復到一個良好的運動狀態；史叢剛老師分享了羽毛球講義的撰寫從羽毛球運動的起源開始，重點講解羽毛球比賽規則、包含羽毛球基本技術，并配以圖片，使學生更加直觀了解所學習技術動作。李菲老師分享了將田徑運動分為兩部分——定義與特點，重點強調教學目標與教學內容的安排。孫魯寧老師重點講解了講義與教案的區別，足球講義包含課程目標、教學內容、教學方法、教學評價以及注意事項等方面內容。安鐵民老師的高爾夫球講義主要突出知識點、重難點、技術要領、常見錯誤與糾正方法。內容形式包括文字、圖片、圖表、思維導圖。

此次研討活動旨在推進體育課程質量提升，引領教學改革新方向，激發教學創新活力，深化提升課堂教學改革效果。體育部將以本次研討會為契機，持續探索教學改革，完善課程建設體系，助推學校教育事業蓬勃發展。

首先，李菲老師帶領老師們從熱身開始，重點講授排球雙手傳球技術。并將在練習過程中的易犯錯誤一一列舉，讓老師們在日常的課堂教學中明確重難點，更好地加以練習。

焦隆老師主要講授排球顛球技術動作，從手部形態、觸球技巧方面逐一講解，全體老師開始技術動作的練習，兩位主講教師進行針對性指導糾錯，對于非排球專項的老師來說極大地提升了教學講解與示范能力。

最后肖劍平主任對本次教學教研活動進行總結，強調體育教師全面發展的必要性，體育教師全面發展不僅是提高教學質量、促進學生的全面發展和推動體育教育改革與創新的重要環節，也是適應新時代教育需求的必要條件。

此次排球專項教研活動為老師們提供了交流與提升的平臺，對促進提升我校體育課堂教學質量起到積極作用。推動教師們的自我提升與團隊發展，共教研，促成長。

體育部領導班子對教學秩序、教師到課情況、教學準備工作、學生出勤情況、教學環境和教學設施等方面進行了全面檢查。

根據檢查情況，課堂教學秩序良好，教師準備充分，提前到崗，教學精神飽滿；學生出勤情況較好，聽課認真，教學總體情況良好。

值得一提的是，體育部教師還充分利用了“開學第一課”的有利條件，將課程思政元素諸如家國情懷、傳統優秀文化等有機融入到課程中，課程思政育人效果良好。

體育部領導班子對新學期課堂的查課工作體現了體育部對教學工作的高度重視和對學生教學的高度關注，有助于幫助學生適應學習新環境以及新學期教學工作平穩高效地運行。

肖劍平主任對新學期教學任務進行安排，要求全體教師認真執行教育教學任務，以“遼傳精神”為宗旨，上好開學第一課，為學生做好學期規劃；同時強調了教師的行為規范，將更加重視教師工作中的過程管理，提升全體教師的“主人翁”意識。

李可心副主任對新學期的科研工作進行布置，特別是撰寫并發表高質量論文、申報橫向與縱向課題、教師參與校內外大賽、指導學生參加大創等工作，要求全體教師認真嚴謹，充分認識到科研工作的重要性。

李菲系主任為全體教師進行了教學材料編寫的講解培訓。同時作為體育競賽教研室的負責人，李菲系主任還強調要將各校級訓練隊更加規范化、專業化，各位負責教師要對校內外開展的體育賽事做好計劃與準備工作。

本次大會還舉辦了新教師入職的歡迎儀式。首先，新入職的孫魯寧老師進行了自我介紹，隨后，體育部的全體教師分別對孫老師傳達了新學期寄語。

踵事增華行致遠，云程發軔譜新篇。本次全體教師大會是統一思想、凝聚共識、鼓舞斗志的集體動員會，為體育部有序開展新學期工作指明了方向。踏入新學期，遼傳體育部全體教師會繼續牢記教書育人的初心使命，以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風和追求卓越的奮斗精神，緊跟遼傳飛速發展的步伐，用實干優績助推學校高質量發展，向更高的目標邁進，譜寫新的篇章！

體育部新教師郭建民，他自2023年9月入職，積極參加遼傳教師創新課程大賽并且憑借專業能力獲得校優秀獎，展現出了極高的工作熱情和教學能力。郭建民老師在遼寧傳媒學院教學工作中展現了出色的能力，受到了督導處督導優秀評價以及學生的優秀評價，他教學嚴謹且幽默風趣，在他的課堂上同學們既能學到體育知識又能獲得一個好的心情

一、辛勤耕耘

郭老師認為對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，培養學生處理意外事故的本事才是教學的關鍵點。在上課時或多或少會出現一些意外事件，這時郭老師就會正確的引導他們。一個好的教育理念不僅是理論的抽象，更是需要實踐和不斷的反思和改進的。郭老師雖然獲得了優秀教師的稱號但還是一直不斷地學習和提升自己的教學能力和水平，只有這樣才能夠培養出更多有健康心理和體魄，有責任心和創新精神的學生。

二、高度評價

學生們對郭老師給予了非常高的評價，他們表示，郭老師認真負責，具備強烈的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛活躍，深受學生喜愛；郭老師的課堂思路清晰，環節緊湊，重點突出，設計合理。學生們在他的引領下養成了良好的學習習慣，每個人都能積極參與課堂，取得了優異的學習效果。

郭老師有著出色的課程設計能力和極富感染力的教學風格，他的課程既嚴謹又有趣，深受學生喜愛。郭老師會為你帶來富有啟發性的學習體驗。

1由肖劍平、徐秋穎老師指導的新聞學院于思博組榮獲二等獎——“Enjoy Frisbee”讓飛盤運動進校園項目。

（組員：陳怡心、肖博泓、田明巖）

2由肖劍平老師指導的新聞學院張藝鈴組榮獲二等獎——大運通——大學生身體素質拓展小程序項目。

（組員：李真、李亞晴、于蘭梅）

3由肖劍平老師指導的新聞學院張宇諾組榮獲二等獎——體育核心素養與夜間活動的有機融合項目。

（組員：孫冉、崔沛霖、常晶雯、龍梓怡）

4由李可心老師指導的管理學院李亞平組榮獲二等獎——數智技術賦能構建大學生體育核心素養多維度提升的應用場域與實踐路徑研究項目。

（組員：邱天、王英伯、穆悅）

5由李可心老師指導的管理學院張美漩組榮獲三等獎——《大學生常見體態問題的改善》項目。

（組員：王耀萱、馬浩桐銘）

6由李可心老師指導的新聞學院楊金鴻組榮獲三等獎——“建康心”——線上健康輕運動檢測指南APP項目。

本次競賽針對小學、初中、高中、大學四個不同階段的學生群體，任選其一，作為身體素質提升服務對象。以加強和改進學校體育工作、增強學生身體素質為導向，創新思路，通過深化體育教學模式改革、加強體育師資隊伍建設、加強體育設施和器材建設、提升學校及學生對體育運動的意識，通過制定長期運動鍛煉計劃、養成良好生活習慣、健康飲食等，多方面、多渠道拓寬學生參與體育鍛煉、提升身體素質的途徑和方法，積極引導各階段學生自主投入體育鍛煉，有效的促進學生身體素質的提升。

一、立足課堂，堅守情懷

李菲老師作為一名優秀的體育老師，始終嚴格要求自己，處處起表率作用。為了讓更多同學們愛上體育運動，她立規矩，創特色，形成了幽默有趣，快樂滿滿的課堂風格。在體育教學中，她注重培養學生的體育興趣，不斷鉆研教學方法，提高教學質量。李老師充分發揮了一名專業退役運動員的品質，她將在專業隊的先進體育理念與大學體育相結合，她的課堂始終保持高質量、高效率、高評價，深得學生厚愛和尊重。李老師為了讓學生在課堂上充分掌握所學知識，經常加班研究教材，提前備課，確保每一節課都能讓學生得到全面的發展鍛煉。

二、走進學生，因材施教

李菲老師深知每個學生都有自己的特點和需求，她關注學生的個體差異，尊重學生的意愿，因材施教。對于有特殊需求的學生，她主動給予關愛和幫助，讓他們在體育課堂上也能找到自信。在她講授的排球課上，李老師發現有一名同學動作不自然而且情緒低落，李老師課后找到他，經過溝通李老師得知這名學生腿部有先天性疾病，李老師了解情況后，不僅言語關愛鼓勵了這名同學，同時在課堂上給予了更多的關注與鼓舞。從此這名同學在李老師的排球課上笑容逐漸多了起來，讓他重拾了信心。

三、積極推動校園體育文化

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”李老師積極參與學校體育活動組織和籌備工作，推動校園體育文化建設。她號召校園里的排球的愛好者，并親手組建了一支遼傳排球隊，在球隊組建初期存在種種困難，這對排球隊和李老師都是一種挑戰，但是李老師和校排球隊懷揣著不服輸不放棄的精神和為校爭光的理念，勇敢的面對一個又一個的挑戰。李老師為排球隊可以迅速提高水平，占用自己的休息時間帶領排球隊加訓，提高團隊凝聚力。同樣排球隊在李菲老師的帶領下在高校之間的友誼交流賽中取得一定成績。在校園體育文化建設工作中，她不僅以身作則，同時還團結同事，為學校的體育教育工作不斷努力。

四、追求提升

俗話說：活到老，學到老。每一次體育教研課、公開課、示范課他都會認真觀摩學習，寫總結。只要有各級各類體育培訓，李菲老師都積極主動報名參加，向專家、名師學習，向同行請教。在一次次聽課中，一本本閱讀中，一場場研討中，一篇篇反思中，開闊了眼界，更新了理念，提升了能力。功夫不負有心人。自參加工作以來，她多次參加市優質課評比、市基本功大獎賽，并取得不錯的成績。用自己的實際行動為學生的健康成長保駕護航，為遼寧傳媒學院的體育教育事業貢獻著自己的力量。希望李菲老師的事跡能夠激勵更多青年教師全身心投入到教育事業，為遼寧傳媒學院教育工作不斷努力。學生評價李老師經驗豐富、專業水平高，教學風格富有激情，激發大家的學習興趣和動力。在聯系環節，老師與學生之間進行了充分的交流和指導，針對學生的問題給出了合理的建議和解決方案，讓大家提高自己籃球水平技能。

夏伯榮老師就像一個堅韌不拔的戰士，始終為我們學生的健康保駕護航，他在操場上揮灑著汗水，耐心地指導我們掌握運動技巧。讓我們一起去了解一下本學期優秀典型教師——夏伯榮老師。

一、耕耘與熱情

夏伯榮老師認為，在教學過程中傳授學生運動技能和知識只是基礎的一部分，更重要的是培養學生終身體育的精神。他注重實踐和不斷改進自己的教學方法，以提供更好的教育體驗。夏伯榮老師相信體育不僅是理論的抽象，更需要實際操作和反思。因此，他不斷學習和提升自己的教學能力，力求培養出有健康心理和體魄、有責任心和創新精神的學生。

二、學生評價

學生們對夏伯榮老師給予了高度評價。他們認為夏伯榮老師認真負責，具備強烈的敬業精神，并以和藹可親、幽默風趣的態度贏得了學生們的喜愛。夏伯榮老師的課堂氣氛活躍，設計合理，思路清晰，注重突出重點。他的課程既嚴謹又有趣，讓學生們在愉快的氛圍中積極參與，并取得了優異的學習效果。

三、教育理念

夏伯榮老師具備出色的課程設計能力和富有感染力的教學風格。他注重培養學生的學習習慣，引導他們積極參與課堂。他堅信每個學生都有潛力，只要給予正確的引導和鼓勵，就能取得進步。夏伯榮老師不僅是知識的傳授者，更是一位引路人，用自己的行動詮釋了教育的真諦。

夏伯榮老師是一位充滿熱情和耐心的教師，他用自己的教育方式影響著學生們的成長。讓我們向夏伯榮老師致以崇高的敬意，共同學習，共同進步！