安鐵民，三級教授，中高協(xié)國家級教練員，高爾夫球國家一級裁判員，國家職業(yè)技能鑒定高級考評員。主持遼寧省省級精品課《高爾夫球?qū)I(yè)技術(shù)》一項(xiàng)，遼寧省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，主持遼寧省教育廳規(guī)劃課題多項(xiàng)，發(fā)表核心期刊論文多篇。

為深化 “立德樹人” 教育理念，推動(dòng)體育課程與思政教育深度融合。7月10日下午，體育部邀請高爾夫球國家一級裁判員安鐵民教授與體育部全體教師就課程思政建設(shè)工作進(jìn)行交流座談。座談會(huì)由體育部肖劍平主任主持。

肖劍平主任首先強(qiáng)調(diào)了課程思政建設(shè)工作的重要性，她指出，要依托課程思政這一重要載體，將立德樹人這一根本任務(wù)落到實(shí)處，同時(shí)也希望體育部在 2025 年的課程思政建設(shè)工作中能夠有所突破。

隨后，安鐵民教授就體育課程思政建設(shè)這一主題進(jìn)行了深入講解。強(qiáng)調(diào)應(yīng)堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，緊緊抓住課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)。課程思政主要以課程為載體，通過課程途徑深入挖掘思政資源、激發(fā)思政功能、凸顯思政價(jià)值。安鐵民教授結(jié)合自身四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出以當(dāng)前高校體育課程中思政教育中存在的問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持課程思政教育中發(fā)揮主觀能動(dòng)性的引領(lǐng)作用，同時(shí)將培養(yǎng)應(yīng)用型人才與課程思政緊密聯(lián)系。

會(huì)上體育部全體教師積極分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中設(shè)計(jì)協(xié)作任務(wù)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、從運(yùn)動(dòng)規(guī)則中提煉公平競爭意識等，各俱樂部項(xiàng)目教師拓寬了課程思政建設(shè)的視野。共同探討體育專業(yè)教學(xué)與思政元素有機(jī)融合的創(chuàng)新路徑。

最后，肖劍平主任對本次座談會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教師不僅要通過以身示范，潛移默化地在體育教學(xué)中影響學(xué)生，教育學(xué)生。更要提煉體育課程中的德育和美育元素，充分發(fā)揮體育育人載體作用，實(shí)現(xiàn)以體育人、以體育心的獨(dú)特作用。從牢固樹立思政意識和提高思政教育能力兩方面入手，提升教師課程思政素養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的體育教師隊(duì)伍，確保體育課程思政落到實(shí)處。體育部將持續(xù)加大體育課程思政建設(shè)力度，著力構(gòu)建科學(xué)完備的體育課程思政體系。通過深度挖掘體育學(xué)科蘊(yùn)含的思政元素，充分釋放體育在立德樹人中的獨(dú)特育人價(jià)值，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的成長成才提供更好的服務(wù)與支持。

史叢剛老師對匹克球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程、開展現(xiàn)狀與競賽規(guī)則進(jìn)行了全方位介紹；隨后在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，親自講解示范了匹克球持拍姿勢、揮拍動(dòng)作、發(fā)球演練等關(guān)鍵技術(shù)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，與全體教師進(jìn)行了全面的技術(shù)交流與指導(dǎo)。

匹克球作為一項(xiàng)融合了乒乓球、羽毛球和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的新興球類運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度介于網(wǎng)球與乒乓球之間，既不像網(wǎng)球那樣消耗大量體力，又比乒乓球更具運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；球體重量則處于羽毛球和網(wǎng)球之間，兼具適中的重量與較強(qiáng)的抗風(fēng)性能，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)三大球類運(yùn)動(dòng)在 適用場景和人群上的局限，成為各年齡層均能輕松參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

近年來，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)憑借其自帶的潮流屬性與社交屬性，精準(zhǔn)契合了當(dāng)代年輕人對戶外運(yùn)動(dòng)的多元化需求，正從原本的小眾運(yùn)動(dòng)逐步躍升為當(dāng)下備受追捧的熱門潮流運(yùn)動(dòng)。

此次教研活動(dòng)的順利舉行，不僅讓教師的運(yùn)動(dòng)技能得以增進(jìn)，更強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)凝聚力與協(xié)同合作意識。通過教學(xué)技能研討，教師們相互學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)技能和教學(xué)方法，既滿足了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，同時(shí)為我校體育俱樂部的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
相信在未來的體育活動(dòng)中，體育部教師將以更加飽滿的熱情和更高的競技水平，共同為校園體育增添活力。

入場式上，來自各學(xué)院和職能部門的團(tuán)體方陣各展新思、各彰所長，用響亮的口號與精彩的表演表達(dá)著對這場體育盛會(huì)的期待與熱愛。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅集中展示了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平，更弘揚(yáng)了健康生活的理念——讓青春與活力成為校園最靚麗的風(fēng)景線。大會(huì)共設(shè)有31個(gè)項(xiàng)目，來自全校9個(gè)學(xué)院及職能部門共計(jì)334人，走上賽場、參與競技、挑戰(zhàn)自我。

運(yùn)動(dòng)員們盡情展現(xiàn)風(fēng)采，洋溢著青春活力與蓬勃朝氣。比賽中，他們始終秉持 “友誼第一，比賽第二”的理念，賽出了風(fēng)格，賽出了個(gè)性。大家在收獲榮譽(yù)的同時(shí)，也增進(jìn)了彼此間的友誼。每一位運(yùn)動(dòng)員都全力以赴，為追求理想而奮力拼搏。

經(jīng)過一天的激烈角逐數(shù)媒學(xué)院獲團(tuán)體總分第一名，城市學(xué)院、人文學(xué)院分獲二三名。本次比賽共12人次刷新學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦彰顯出我校體育事業(yè)蒸蒸日上的良好態(tài)勢。近年來，廣大遼傳師生將強(qiáng)身健體作為一種良好的生活方式，學(xué)校正進(jìn)一步深化公共體育課程改革。相信全體師生將把賽場上的激情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工作的動(dòng)力，以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的姿態(tài)、堅(jiān)韌不拔的斗志，在未來的學(xué)習(xí)與生活中繼續(xù)奮勇前行，共同書寫遼寧傳媒學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

肖劍平主任在講話中強(qiáng)調(diào)，師德師風(fēng)是高校辦學(xué)的生命線，體育部全體教師要始終把“德”放在首位，切實(shí)做到“學(xué)高為師，身正為范”。全體教師要以本次專題學(xué)習(xí)為重要契機(jī)，將教育家精神深度融入日常教學(xué)與科研工作，切實(shí)做到：一，應(yīng)把師德規(guī)范全面貫穿于課堂教學(xué)全過程，在傳授知識的同時(shí)，以高尚的人格魅力潛移默化地浸潤學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀；二，要將誠信科研作為學(xué)術(shù)創(chuàng)新的根本準(zhǔn)則，在科研實(shí)踐中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，以誠信為基石，以創(chuàng)新為動(dòng)力，產(chǎn)出具有高水準(zhǔn)、高質(zhì)量的科研成果；三，需把考核評價(jià)與建立長效機(jī)制緊密結(jié)合起來，通過科學(xué)合理的考核評價(jià)體系，推動(dòng)師德建設(shè)朝著制度化、常態(tài)化的方向發(fā)展。
會(huì)議學(xué)習(xí)了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》中專門為高校教師的師德行為列出“紅七條”。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全體教師務(wù)必大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，高度重視師德師風(fēng)問題，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，做到警鐘長鳴。
體育部將以此次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，持續(xù)完善師德師風(fēng)長效機(jī)制，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

會(huì)上系主任李可心向全體參會(huì)教師介紹了AIGC在如今高校體育教學(xué)中的重要作用，體現(xiàn)在豐富教學(xué)資源、生成多樣化教學(xué)素材等多方面。并建議教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、考核方式設(shè)計(jì)都要隨之改革，以滿足新的時(shí)代要求。

在隨后的分組研討中，各位教師結(jié)合教學(xué)過程中AIGC應(yīng)用情況進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。劉占富老師表示，可利用AI收集和分析學(xué)生的身體素質(zhì)數(shù)據(jù)、運(yùn)動(dòng)能力測試結(jié)果、學(xué)習(xí)進(jìn)度等信息，為每位學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，通過智能手環(huán)等設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生的動(dòng)作，AI系統(tǒng)分析數(shù)據(jù)后及時(shí)給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

王濱老師表示，通過創(chuàng)建虛擬體育場景，讓學(xué)生如臨其境。學(xué)生佩戴VR設(shè)備后可從不同角度觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)，并通過AI進(jìn)行指導(dǎo)反饋。如在太極拳教學(xué)中，AI可以指出學(xué)生某個(gè)招式的動(dòng)作幅度不夠、發(fā)力位置不準(zhǔn)確等問題，并提供改進(jìn)建議和練習(xí)方法。

督導(dǎo)處劉立濤老師對體育部教師在教學(xué)過程中結(jié)合AI進(jìn)行教學(xué)表示認(rèn)同，并表示可與其他學(xué)科開展交流與合作，開設(shè)跨學(xué)科課程，更好地提升教學(xué)效果。

肖劍平主任在總結(jié)講話中表示，要讓智能技術(shù)成為推動(dòng)教學(xué)改革的關(guān)鍵支點(diǎn)。希望全體教師們能夠充分利用AI進(jìn)行教學(xué)，例如通過智能APP為學(xué)生布置課后作業(yè)的方式，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉意識。開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，全力推動(dòng)新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，釋放創(chuàng)新發(fā)展?jié)撃堋?br /> 本次研討會(huì)為體育部教師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升了教師們對AIGC在體育教學(xué)中應(yīng)用的認(rèn)識和理解。未來體育部將持續(xù)推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)的深度融合，共繪智能時(shí)代人才培養(yǎng)新藍(lán)圖。

會(huì)上，各位教師結(jié)合所教授的俱樂部課程分享課程思政的經(jīng)驗(yàn)。李可心主任表示在全面推進(jìn)課程思政建設(shè)的時(shí)代背景下，如何將思政元素自然融入專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，是我們每一位教育工作者共同探索的重要課題。結(jié)合籃球俱樂部課程，在授課過程中通過經(jīng)典案例對學(xué)生進(jìn)行思政教育，讓學(xué)生充分體會(huì)籃球的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與拼搏精神。

安鐵民教授表示，在高爾夫球俱樂部的教學(xué)中，高爾夫禮儀不僅是規(guī)范學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為的準(zhǔn)則，更是融入課程思政的重要切入點(diǎn)。通過傳授高爾夫禮儀，能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)體育教育與思政教育的有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明意識，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識到自己的行為對環(huán)境的影響。

馬克思主義學(xué)院王曉旭主任對體育部教師在教學(xué)過程中結(jié)合思政給予充分肯定，并表示體育精神與思政教育契合度極高，2016年習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

肖劍平主任在總結(jié)講話中指出，如今的體育課程，早已不再是技能的傳授和體能訓(xùn)練，如今的體育課是在育人、在塑造學(xué)生健全人格、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、傳承優(yōu)秀的文化等方面發(fā)揮著補(bǔ)課替代的做用。而課程思政的提出，也是為體育教育賦予了新的使命與內(nèi)涵，也是體育課程成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程之一。體育育人是學(xué)校教育的重要組成部分，而課程思政的融入則為體育育人注入了新的活力和內(nèi)涵。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)深入探索體育育人與課程思政的融合路徑，不斷提高課程思政的實(shí)施效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)體育教育的力量。
此次會(huì)議的成功舉辦，加深了教師對課程思政內(nèi)涵和意義的理解，為課程思政建設(shè)持續(xù)推進(jìn)營造了良好氛圍，激勵(lì)體育部全體教師不斷探索創(chuàng)新，以體育作為育人的重要載體，滋養(yǎng)學(xué)生心靈、塑造健全人格，為學(xué)生的成長成才筑牢根基。

比賽采用單敗淘汰制，現(xiàn)場氣氛活躍、人潮涌動(dòng)，加油聲、吶喊聲此起彼伏。本次籃球賽共計(jì)13支隊(duì)伍，各參賽隊(duì)伍激情開賽。賽場上，球員們?nèi)σ愿埃煤顾图で椋瑸橛^眾們獻(xiàn)上了一場場精彩絕倫的視覺盛宴。進(jìn)攻時(shí)，他們?nèi)绔C豹般敏捷，巧妙突破防線；防守時(shí)，又似銅墻鐵壁，堅(jiān)不可摧。每一次精準(zhǔn)的投籃、每一次默契的傳球，都彰顯著團(tuán)隊(duì)合作的力量，也詮釋著體育精神的真諦。最終，數(shù)媒學(xué)院一路過關(guān)斬將，以出色的發(fā)揮登頂冠軍，城市學(xué)院、人文學(xué)院分獲亞軍、季軍。

通過本次比賽，不僅加強(qiáng)了學(xué)生間的交流與溝通，豐富了校園體育文化生活，也體現(xiàn)了他們奮勇拼搏、超越自我的精神面貌，充分展現(xiàn)了遼傳學(xué)子充滿朝氣活力的青春風(fēng)采。讓運(yùn)動(dòng)成為青春最亮麗的底色，讓奮斗精神在校園永遠(yuǎn)綻放光芒！

會(huì)上，肖劍平主任介紹了體育部目標(biāo)責(zé)任書制訂的目的與意義。充分肯定了體育部在2024年各項(xiàng)工作中取得的成就，但2025年仍要在部分薄弱環(huán)節(jié)持續(xù)提升。重點(diǎn)明確了各教師的年度任務(wù)、考核重點(diǎn)、創(chuàng)新與特色、亮點(diǎn)項(xiàng)目。充分調(diào)動(dòng)教師積極性，以確保體育部年度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。她指出，面對新的形勢和任務(wù)，體育部上下要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識。以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺階。

會(huì)議就2025年度教學(xué)、科研、課程建設(shè)、教學(xué)教改、教師隊(duì)伍建設(shè)、體育競賽、學(xué)生體質(zhì)健康和成果獎(jiǎng)項(xiàng)等多個(gè)方面的工作進(jìn)行重點(diǎn)謀劃與布置。對于重點(diǎn)任務(wù)和指令性任務(wù)，會(huì)議進(jìn)行了目標(biāo)責(zé)任分解，使工作目標(biāo)落實(shí)落地，責(zé)任到人。要抓好目標(biāo)責(zé)任測評考核工作，理清目標(biāo)責(zé)任考核思路，建立科學(xué)的測評考核體系和考核指標(biāo)，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師謀事干事的積極性，提高工作效率。要對照目標(biāo)責(zé)任書的具體要求，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。

此次會(huì)議為未來的高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。體育部全體教師增進(jìn)了對學(xué)校整體工作的了解，明確了新一年的工作目標(biāo)，將充分發(fā)揮工作積極性、主動(dòng)性，助力學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展再上新臺階。

本次體能測試包含耐力測試與核心素質(zhì)測試兩項(xiàng)內(nèi)容。在首先進(jìn)行的耐力測試中，隊(duì)員們憑借堅(jiān)定不移的信念，較量體能、比拼耐力。

在耐力測試和核心素質(zhì)測試中隊(duì)員們迅速進(jìn)入狀態(tài)，斗志昂揚(yáng)，加油聲、歡呼聲此起彼伏，在汗水傾灑間持續(xù)超越自我，彰顯出卓越的競技狀態(tài)與頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

通過本次體能測試，教練員們能夠精準(zhǔn)掌握校級訓(xùn)練隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能狀態(tài)，為后續(xù)訓(xùn)練工作提供科學(xué)、有力的參考依據(jù)。相信在接下來的訓(xùn)練中，各校級訓(xùn)練隊(duì)將更加努力，以飽滿的精神面貌、優(yōu)異的比賽成績，為學(xué)校爭光添彩！

本周分享教師安鐵民教授結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享了閱讀《超級心理暗示力》的讀書體會(huì)。

生活中的每個(gè)人，都不可避免地接受著來自外界或他人的暗示，也在暗示著他人。心理暗示是人類心理方面的正常活動(dòng)，是心理學(xué)的核心內(nèi)容之一，具有一種不可思議的魔力。

《超級心理暗示力》從專業(yè)的角度進(jìn)行心理分析，深入淺出地向讀者講解如何利用積極的心理暗示獲得幸福的愛情和婚姻，如何在各種場合進(jìn)退自如，如何獲得健康的身心，進(jìn)而贏得快樂人生。

安鐵民教授為各位教師分享正向心理暗示的重要性。通過正向心理暗示，能幫助個(gè)體形成積極的自我概念。當(dāng)我們不斷告訴自己 “我可以”“我有能力” 時(shí)，潛意識會(huì)逐漸接受這些信息，讓我們從內(nèi)心深處相信自己的價(jià)值和能力，從而在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，更有底氣和信心去應(yīng)對。

通過安教授的分享，新入職教師澎湃勇、辛琪兩位老師談了感受。澎老師表示：結(jié)合自身經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代面對困難時(shí)教師的鼓勵(lì)、自己的心理暗示都會(huì)幫助我們克服困難；辛老師表示：我們可以將心理暗示運(yùn)用到日常教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生感到不自信時(shí)給予學(xué)生正向的心理暗示會(huì)起到積極的作用。

肖劍平主任總結(jié)說：在日常工作中，大家應(yīng)保持“正能量磁場”。具有積極心理暗示的人，往往會(huì)散發(fā)出自信和樂觀的氣質(zhì)，更容易吸引他人與自己交往。而且，他們在與他人相處時(shí)，也會(huì)更傾向于看到他人的優(yōu)點(diǎn)和積極面，從而建立起和諧、良好的人際關(guān)系。

讀書分享會(huì)促使教師更新教育理念，教師反思教學(xué)中自身角色與信念，思考如何讓課堂更具活力與深度，通過反思改進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。資深教師將書籍里的內(nèi)容結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，為年輕教師提供寶貴借鑒；年輕教師帶來新書籍資源與解讀，相互學(xué)習(xí)，營造合作氛圍，共享讀書成果。