創(chuàng)意之花 灼灼其華 | 遼傳號飛船帶你抵達(dá)創(chuàng)意星球
銀棉金稻千重秀，丹桂黃菊萬徑香。金秋十月，中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎2023秋季征集大賽創(chuàng)意星球大講堂沈陽站巡講，于遼寧傳媒學(xué)院實(shí)驗(yàn)劇場正式拉開序幕。本次巡講由學(xué)院獎組委會、廣告人文化集團(tuán)、遼寧傳媒學(xué)院新聞學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合承辦，吸引了來自傳媒機(jī)構(gòu)、宣講企業(yè)、沈陽高校以及熱情洋溢的遼傳師生千余人參與。
項(xiàng)目簡介
中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎（簡稱學(xué)院獎、大廣節(jié)學(xué)院獎），是經(jīng)中央批準(zhǔn)，國務(wù)院評比達(dá)標(biāo)表彰工作小組同意設(shè)立的中國廣告業(yè)大獎。目前已覆蓋全國以及海外共計1830所高校的5309個院系，全年度超過180萬師生參賽，創(chuàng)意作品超過80萬件。
授牌儀式
? ? 廣告人文化集團(tuán)副總經(jīng)理、學(xué)院獎組委會代表馬雪松先生為新聞學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院頒發(fā)“產(chǎn)教融合實(shí)踐基地”證書。
新聞學(xué)院——真活真做、真學(xué)真練
遼寧傳媒學(xué)院新聞學(xué)院自2019年成立至今，始終致力于打通產(chǎn)學(xué)互通，探索產(chǎn)學(xué)融合。關(guān)注學(xué)生切身利益，打造真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)作環(huán)境，通過引進(jìn)專業(yè)賽事，以賽促學(xué)、以賽代練，拉闊育人空間，培養(yǎng)具備就業(yè)競爭力、符合社會發(fā)展需求的實(shí)用型人才。學(xué)院獎的參與與歷練，成為學(xué)院項(xiàng)目包教學(xué)、展賽演播、引進(jìn)校企合作項(xiàng)目的優(yōu)秀展示平臺。
巡講高潮——廣告教父莫康孫受熱捧
應(yīng)新聞學(xué)院院長王韶春教授之邀，Match.馬馬也創(chuàng)新熱店創(chuàng)始人、學(xué)院獎評審主席、廣告教父莫康孫先生發(fā)表了主題演講，將現(xiàn)場氣氛推至燃點(diǎn)。莫康孫先生用敏銳的行業(yè)視野、豐富的從業(yè)經(jīng)歷、新銳的創(chuàng)意案例與廣大師生分享了近五十年來對廣告創(chuàng)意設(shè)計的理解。
莫康孫先生主張，在技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，廣告的核心是創(chuàng)意。運(yùn)用新5C原則，結(jié)合大量鮮活的廣告案例，提出舊元素新組合的創(chuàng)意思維模式。他鼓勵在場的遼傳學(xué)子，要懷揣一顆對廣告的敬畏之心，要發(fā)揮年輕群體豐富浪漫的想象力，讓廣告創(chuàng)意的組合如萬花筒般充滿非凡的生命力與可能性。
【5C原則】
CORPORATE——企業(yè)、品牌、產(chǎn)品
CULTURE——產(chǎn)品品類的大環(huán)境、文化與趨勢
COMPETITION——競爭環(huán)境、挑戰(zhàn)與機(jī)遇
CONSUMER——消費(fèi)者與受眾（Consumer、Influence、Purchaser、TA/Target Audience）
CONNECTION——能牽動消費(fèi)者與受眾的想法與手段
現(xiàn)場互動
1.?新聞學(xué)院張瀟予老師
教師：在您做廣告策劃或新媒體營銷的過程中，是否有提案被用戶推翻、不認(rèn)可或批評的情況？您是如何應(yīng)對這類情況的，又通過何種努力實(shí)現(xiàn)“翻盤”最終贏得用戶，達(dá)成項(xiàng)目合作的？
莫老師：我是又怕被人這樣提問，又很開心能回答這類提問。提案被用戶推翻、駁回，甚至反復(fù)修改，是太普遍了、太平常了。在我的職業(yè)生涯中，很難有“一稿通過”的情況。
一個職業(yè)化的創(chuàng)意策劃人、廣告提案人，一定是從用戶需求出發(fā)，在與用戶的不斷溝通中，反復(fù)打磨作業(yè)、修改文案、完善創(chuàng)意。通過不斷積累，尋找個人創(chuàng)意與用戶需求之間的平衡點(diǎn)。自己修改的過程，就是進(jìn)步和成長的過程，每一稿都值得珍藏。被批評、被提意見，是一種激勵價值，是一種從失敗總想成功的滿足價值，各種滋味，融匯在過程中，成為職業(yè)成長的養(yǎng)分。
2.網(wǎng)媒2104王文穎同學(xué)
學(xué)生：莫老師，請問在創(chuàng)作過程中，翻看一些前人的經(jīng)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)自己的點(diǎn)子和前人有相似的地方。那怎么能避免這樣的情況？
莫老師：在化妝品柜臺的展示海報中，大部分都是一個女人手拿化妝品展示。那這樣你認(rèn)為是抄襲重復(fù)嗎？
學(xué)生：我認(rèn)為不算，因?yàn)殡m然外在形式一致，但內(nèi)在點(diǎn)子是不一樣的。
莫老師：那既然這樣，為什么要害怕重復(fù)呢？在我創(chuàng)造的廣告中，比如剛才的“顏色不說謊”的例子，我無法知道在此之前是否有“物品不說謊”等類似的點(diǎn)子。這樣不應(yīng)算作抄襲或重復(fù)，世界如此之大，這是無法避免的。我們要做到的，是在看到一個你覺得好的海報時，怎樣在它的基礎(chǔ)上迸發(fā)新的、更好的點(diǎn)子。
