凝心聚力 奮力而行 | 傳播學(xué)院新學(xué)期召開教師座談會(huì)
在第四十一個(gè)教師節(jié)即將到來之時(shí)，為更有效地吸納教師的意見和建議，2025年9月3日下午，傳播學(xué)院在管理樓207召開2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期教師座談會(huì)，會(huì)議由劉暢院長(zhǎng)主持，郝冰副院長(zhǎng)、陳玲玲副院長(zhǎng)以及10名教職工代表參加會(huì)議。會(huì)議主要圍繞教學(xué)科研、學(xué)生培養(yǎng)、管理服務(wù)等內(nèi)容，與會(huì)教師依次分享了個(gè)人教學(xué)科研工作，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、提建議，為傳播學(xué)院發(fā)展建言獻(xiàn)策。
教學(xué)資源“共建共享”——讓好課不再“藏在深閨”
“一門金課可以點(diǎn)燃一群學(xué)生，但一群金課才能照亮整個(gè)學(xué)院。”電商系李賀老師率先提議，學(xué)院應(yīng)搭建“教學(xué)資源庫”，打通系部壁壘，建設(shè)《非線性編輯》《傳播學(xué)概論》《品牌策劃與管理》等一流課程的“教學(xué)案例包”“思政元素庫”。她建議以“集體備課”為抓手，每月固定一次“老帶新”磨課沙龍，把課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)“一次講透”，幫助新教師“站上講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)”。
AI時(shí)代“師者先行”——讓技術(shù)為教育插上翅膀
面對(duì)AI浪潮，廣告與廣播電視系副教授楊麗娜拋出“三問”：“當(dāng)AI能寫腳本、剪視頻、做海報(bào)，我們教什么？怎么教？憑什么教？”她建議學(xué)院開展“AI賦能教學(xué)”、“AI+傳播”教學(xué)研討會(huì)，鼓勵(lì)教師把生成式AI工具引入課堂，開設(shè)《生成式AI與新聞生產(chǎn)》《數(shù)據(jù)智能處理》等微專業(yè)。“教師不轉(zhuǎn)型，就會(huì)被AI‘轉(zhuǎn)型’。”楊老師的提醒引發(fā)全場(chǎng)共鳴。
學(xué)業(yè)預(yù)警“一生一策”——把“掛科紅燈”變成“成長(zhǎng)綠燈”
“學(xué)生掉隊(duì)不是一天造成的，拉回來卻要一群人努力。”學(xué)院輔導(dǎo)員代表李勝輝老師建議，學(xué)院為不同程度的“學(xué)業(yè)紅燈”學(xué)生分級(jí)管理，專業(yè)教師負(fù)責(zé)“學(xué)業(yè)診斷”，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)“心理疏導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)”，為學(xué)生量身定制“補(bǔ)修路線圖”。李老師呼吁全體教師共同參與，形成“專業(yè)教師+輔導(dǎo)員+家長(zhǎng)”的協(xié)同育人機(jī)制，避免學(xué)生從“掉隊(duì)”走向“棄學(xué)”讓“掛科紅燈”真正轉(zhuǎn)化為“成長(zhǎng)綠燈”。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取和記錄意見建議，不時(shí)與大家交流探討，積極回應(yīng)教師關(guān)切。鼓勵(lì)教師主動(dòng)搭建學(xué)習(xí)交流橋梁，既要虛心向前輩請(qǐng)教教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)，也要積極與同行探討學(xué)術(shù)前沿問題，鼓勵(lì)大家以飽滿的熱情與務(wù)實(shí)的態(tài)度投入教學(xué)科研工作。同時(shí)，學(xué)院也將全力以赴，為教師的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好環(huán)境。
本次座談會(huì)為教師們搭建了良好的溝通平臺(tái)，對(duì)了解教師需求、解決實(shí)際問題、促進(jìn)學(xué)院發(fā)展具有重要意義。學(xué)院將繼續(xù)關(guān)注教師成長(zhǎng)，優(yōu)化支持措施，為教師提供更廣闊的發(fā)展空間。