教育部高等教育司2022年工作要點(diǎn)
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神,深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義,不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”,牢記“國(guó)之大者”,按照教育部黨組部署要求,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、 目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向相結(jié)合,重心下移、狠抓落實(shí),以高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)為主題主線,以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為工作統(tǒng)領(lǐng),以高等教育數(shù)字化為戰(zhàn)略引擎, 以培養(yǎng)卓越拔尖人才為核心目標(biāo),以振興中西部高等教育為戰(zhàn)略重點(diǎn),以調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)為關(guān)鍵舉措,層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、久久為功,全面提升高等教育人才培養(yǎng)的根本質(zhì)量、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的整體質(zhì)量、支撐引領(lǐng)高水平自立自強(qiáng)的服務(wù)質(zhì)量,加快完善以“四新”建設(shè)為代表的高等教育發(fā)展中國(guó)范式,走好人才自主培養(yǎng)之路,以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。
一、實(shí)施新時(shí)代高等教育育人質(zhì)量工程貫穿“十四五”高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)全過(guò)程,切實(shí)發(fā)揮“質(zhì)量工程”基礎(chǔ)性、綜合性、引領(lǐng)性、全局性作用, 建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系,提高人才供給自主可控能力。研制《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代高等教育育人質(zhì)量工程的意見(jiàn)》。系統(tǒng)謀劃高等教育人才培養(yǎng)工作,把學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程、教材、教師等人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和要素的質(zhì)量提升作為主要內(nèi)涵,從學(xué)科專(zhuān)業(yè)等宏觀層面,到教學(xué)組織等中觀層面,再到課程、教材等微觀層面,全面提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化高校課程思政建設(shè)。深入實(shí)施《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,組建高等學(xué)校課程思政教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì), 研制本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程思政教學(xué)指南,組織開(kāi)展高校教師課程思政教學(xué)能力培訓(xùn),選樹(shù)課程思政示范項(xiàng)目,引領(lǐng)帶動(dòng)全國(guó)高校課程思政高質(zhì)量建設(shè)。
推動(dòng)高等教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革。用中國(guó)革命、建設(shè)、改革開(kāi)放實(shí)踐理論成果及最新科技發(fā)展成果及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。推動(dòng)課程體系重構(gòu),加強(qiáng)課程系統(tǒng)性。研制經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等專(zhuān)業(yè)(類(lèi))教學(xué)要點(diǎn)。啟動(dòng)第三批國(guó)家級(jí)一流課程建設(shè),推出一批線上、線下、線上線下混合、虛擬仿真、社會(huì)實(shí)踐“金課”。實(shí)施“中國(guó)金課行動(dòng)”,建設(shè)“一 流課程網(wǎng)”、提供優(yōu)質(zhì)課程資源和教學(xué)案例。出臺(tái)《高等學(xué) 校實(shí)驗(yàn)室管理辦法》,加強(qiáng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心管理, 推動(dòng)構(gòu)建本科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。啟動(dòng)“十四五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)。全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材,研制《“十四五”普通高等教育本科教材建設(shè)規(guī)劃》,構(gòu)建國(guó)家、 省、校三級(jí)教材規(guī)劃體系。召開(kāi)教材規(guī)劃推進(jìn)會(huì)。開(kāi)展反映“四新”建設(shè)成果,以及相關(guān)學(xué)科急需緊缺教材的新編立項(xiàng)工作。建設(shè)全國(guó)普通高等教育教材網(wǎng),推動(dòng)優(yōu)秀教材信息、 教材出版信息、教材選用信息共享。
二、實(shí)施卓越拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃
深入貫徹落實(shí)中央加強(qiáng)人才工作文件精神,主動(dòng)服務(wù)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè),全面謀劃緊缺人才和基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng),探索建設(shè)中國(guó)特色、世界水平的工程師培養(yǎng)體系,造就一批哲學(xué)社會(huì)科學(xué)后備人才。深入實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃 2.0。會(huì)同中央政法委、科技部、衛(wèi)健委等 13 個(gè)中央部門(mén)深入實(shí)施“六卓越一拔尖” 計(jì)劃 2.0(卓越工程師、法治人才、新聞傳播人才、醫(yī)生、農(nóng)林人才、教師培養(yǎng)計(jì)劃,基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃),由“單兵作戰(zhàn)”轉(zhuǎn)向“集體發(fā)力”,全面提升卓越拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量。貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見(jiàn)》 精神,堅(jiān)持全方位謀劃、全周期支持、全要素改革、全鏈條銜接,突破常規(guī)、創(chuàng)新模式,建好 288 個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地,加快建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)體系。
加強(qiáng)緊缺人才培養(yǎng)。研制《關(guān)于加強(qiáng)碳達(dá)峰碳中和人才培養(yǎng)體系建設(shè)行動(dòng)方案》。推進(jìn)人工智能、集成電路、儲(chǔ)能技術(shù)、生物育種等領(lǐng)域國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。加快重型燃?xì)廨啓C(jī)、病毒學(xué)、人工智能、國(guó)土空間規(guī)劃等緊缺領(lǐng)域新形態(tài)教學(xué)資源建設(shè)。研制發(fā)布《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)設(shè)置指南》。加強(qiáng)兒科學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、公共衛(wèi)生、臨床診斷檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)等緊缺專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。研制發(fā)布《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)設(shè)置指南》。支持高校布局建設(shè)一批新興涉農(nóng)專(zhuān)業(yè),增設(shè)種業(yè)、農(nóng)林智能裝備、 食品營(yíng)養(yǎng)、生態(tài)環(huán)境等重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺專(zhuān)業(yè)。深化高校外語(yǔ)教學(xué)改革,加強(qiáng)外語(yǔ)非通用語(yǔ)種、涉外法治、國(guó)際新聞傳播等關(guān)鍵領(lǐng)域涉外人才培養(yǎng),有力服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略、“一 帶一路”建設(shè)。
三、深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)“四新”從思想到戰(zhàn)略、從戰(zhàn)略到目標(biāo)、從目標(biāo)到舉措, 統(tǒng)領(lǐng)高等教育創(chuàng)新發(fā)展。要面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康,打造新時(shí)代高等教育的新教改、新質(zhì)量、新體系、新文化。召開(kāi)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記考察清華大學(xué)時(shí)的重要講話精神一周年座談會(huì)。組織有關(guān)高校圍繞“三個(gè)一流”(一流大學(xué)群體、一流人才方陣、一流大學(xué)體系)、“四新”建設(shè)、走好卓越拔尖人才自主培養(yǎng)之路進(jìn)行交流研討。深化新工科建設(shè)。突出“交叉融合再出新”,推動(dòng)現(xiàn)有工科交叉復(fù)合、工科與其他學(xué)科交叉融合。推進(jìn)未來(lái)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專(zhuān)業(yè)特色學(xué)院等建設(shè),深化工科人才培養(yǎng)組織模式創(chuàng)新。加快推進(jìn)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作計(jì)劃。啟動(dòng)特色化高端醫(yī)療裝備工程實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)中心建設(shè),推進(jìn)“工醫(yī)”深度結(jié)合。
深化新醫(yī)科建設(shè)。錨定“大國(guó)計(jì)、大民生、大學(xué)科、大專(zhuān)業(yè)”,積極探索醫(yī)科與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合。推進(jìn)“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科背景的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。發(fā)布《新醫(yī)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)指南》。培育建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué) 院校、一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院。印發(fā)《普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地建設(shè)和管理規(guī)定》,深入推進(jìn)國(guó)家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心建設(shè),夯實(shí)高校附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)主陣地。
深化新農(nóng)科建設(shè)。印發(fā)《關(guān)于加快新農(nóng)科建設(shè) 推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》。加強(qiáng)知農(nóng)愛(ài)農(nóng)教育,深入推進(jìn)高校耕讀教育,發(fā)揮耕讀教育樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美等綜合性育人功能。積極探索“農(nóng)+X”多學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)新范式。多途徑強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè),建設(shè)一批國(guó)家級(jí)綜合性共享實(shí)踐教學(xué)基地。創(chuàng)新科教結(jié)合協(xié)同育人機(jī)制,積極推動(dòng)一省一所農(nóng)林高校與本省農(nóng)(林)科院開(kāi)展戰(zhàn)略合作。
深化新文科建設(shè)。召開(kāi)新文科建設(shè)工作會(huì)議。堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、守正創(chuàng)新,深化高校文科專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革。推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)文科專(zhuān)業(yè)、文科與理工農(nóng)醫(yī)科專(zhuān)業(yè)深度交叉融合。持續(xù)推進(jìn)中國(guó)政法實(shí)務(wù)、新聞傳播、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)“四大講堂”,強(qiáng)化與實(shí)務(wù)部門(mén)合作,加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系。
四、全面推進(jìn)高等教育教學(xué)數(shù)字化
主動(dòng)適應(yīng)高等教育普及化階段質(zhì)量多樣化、學(xué)習(xí)終身化、培養(yǎng)個(gè)性化、治理現(xiàn)代化的需求,加快建設(shè)以數(shù)字化為特征 的高等教育新形態(tài)。
加快完善高等教育教學(xué)數(shù)字化體系。強(qiáng)化需求牽引、開(kāi)環(huán)建設(shè)、閉環(huán)管理,推進(jìn)課程、教材、實(shí)驗(yàn)、教研、教管、 圖書(shū)文獻(xiàn)、教學(xué)資源庫(kù)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、國(guó)際合作、管理決策等“十大板塊”建設(shè),以數(shù)字化助力提升高校人才培養(yǎng)能力。
提升數(shù)字化應(yīng)用能力。繼續(xù)加大慕課建設(shè)力度,開(kāi)發(fā)建設(shè)一批多介質(zhì)、數(shù)字化、智能化、快速迭代的新形態(tài)教材。 推進(jìn)“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué) 2.0”建設(shè),強(qiáng)化“實(shí)驗(yàn)空間”平臺(tái)應(yīng)用。加快課程思政數(shù)字化資源庫(kù)、臨床醫(yī)學(xué)案例庫(kù)、戰(zhàn)略型緊缺人才培養(yǎng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),創(chuàng)建統(tǒng)一的學(xué)生實(shí)驗(yàn)、 實(shí)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)探索(線上書(shū)院)的門(mén)戶。推出虛擬教研室信息平臺(tái),深化虛擬教研室試點(diǎn)工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)分析,打造智慧學(xué)習(xí)社區(qū)。
提升數(shù)字化治理能力。印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校在線開(kāi)放課程教學(xué)管理的若干意見(jiàn)》,推出高等教育數(shù)字化服 務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)、高等教育在線課程服務(wù)與管理平臺(tái)、圖書(shū)文獻(xiàn)保障數(shù)據(jù)管理服務(wù)平臺(tái)。建設(shè)全國(guó)普通高等教育教學(xué)資源網(wǎng)、全國(guó)普通高等教育教材網(wǎng)。構(gòu)建部、省、校聯(lián)動(dòng),人才培養(yǎng)要素涵蓋、流程貫通的“教育腦”決策系統(tǒng)。推出一批教學(xué)數(shù)字化改革先進(jìn)典型。
提升數(shù)字化國(guó)際影響力。支持建好建強(qiáng)“愛(ài)課程”和“學(xué)堂在線”在線教學(xué)國(guó)際平臺(tái),打造全球在線教育資源公共平 臺(tái)。做強(qiáng)世界慕課與在線教育聯(lián)盟。召開(kāi) 2022 年世界慕課 與在線教育大會(huì),發(fā)布《世界高等教育數(shù)字化未來(lái)發(fā)展報(bào)告》, 探索數(shù)字化時(shí)代教育教學(xué)合作新形態(tài)與新范式。
五、建設(shè)服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,深化交叉融合, 持續(xù)推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性調(diào)整、前瞻性布局和結(jié)構(gòu)性變革。
推進(jìn)落實(shí)專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案。加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理,完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄,修訂專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整 5%左右專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)。支持高校設(shè)置急需緊缺、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的專(zhuān)業(yè)。指導(dǎo)各地各高校適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要, 落實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整優(yōu)化改革方案。
推出第三批一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。推薦遴選第三批一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),完成一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”,完善一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)結(jié)構(gòu)、區(qū)域布局。
啟動(dòng)實(shí)施專(zhuān)業(yè)三級(jí)認(rèn)證。研制專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作方案,完善保合格、上水平、追卓越的三級(jí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),試點(diǎn)開(kāi)展三級(jí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作,以認(rèn)證促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展。
六、深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
以培養(yǎng)學(xué)生“敢闖會(huì)創(chuàng)”的精神和素養(yǎng)為核心,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,帶動(dòng)引領(lǐng)高等教育人才培養(yǎng)范式變革創(chuàng)新。舉辦第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng),圍繞“更中國(guó)、更國(guó)際、更教育、更全面、更創(chuàng)新”的目標(biāo),優(yōu)化組織形式,改革比賽賽制,推進(jìn)產(chǎn)教融合,提升國(guó)際影響力,讓“敢闖會(huì)創(chuàng)”成為人才培養(yǎng)的新標(biāo)準(zhǔn)新質(zhì)量,把大賽打造成“百國(guó)千校千萬(wàn)人”國(guó)際最大的雙創(chuàng)交流大平臺(tái),擦亮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的中國(guó)品牌。
辦好“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)。圍繞習(xí)近平總書(shū)記給“紅旅”學(xué)生回信五周年,舉辦“紅旅”活動(dòng)全國(guó)啟動(dòng)儀式, 傳承紅色基因,服務(wù)鄉(xiāng)村振興,深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù),將 “紅旅”活動(dòng)辦成最有標(biāo)志性的中國(guó)金課。
推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范行動(dòng)。建設(shè)一批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心。實(shí)施“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”,辦好第十五屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)和中國(guó)大學(xué)生工程實(shí)踐與 創(chuàng)新能力大賽等活動(dòng)。
七、實(shí)施新時(shí)代振興中西部高等教育攻堅(jiān)行動(dòng)全面提升中西部高等教育發(fā)展水平,有力支撐中西部經(jīng)濟(jì)振興、文化振興、教育振興、人才振興,有力保障國(guó)家政治安全、社會(huì)安全、生態(tài)安全、網(wǎng)絡(luò)安全。召開(kāi)新時(shí)代振興中西部高等教育工作推進(jìn)會(huì)。貫徹落實(shí)《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的意見(jiàn)》精神,推動(dòng)各地各部門(mén)各高校相關(guān)政策落實(shí)落地,激發(fā)中西部高等教育內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展活力。推動(dòng)區(qū)域高等教育戰(zhàn)略布局優(yōu)化調(diào)整。以西安、蘭州、重慶、成都為戰(zhàn)略支點(diǎn),打造中西部高等教育“西三角”。探索推進(jìn)新時(shí)代振興中西部高等教育改革先行區(qū)建設(shè),推動(dòng)區(qū)域高等教育創(chuàng)新綜合平臺(tái)建設(shè),共建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)、科研、人才資源,輻射引領(lǐng)區(qū)域高等教育水平整體提升。
加強(qiáng)東中西部高校協(xié)作。加大東部高校對(duì)口支援西部高校工作力度,精準(zhǔn)實(shí)施對(duì)口支援。選樹(shù)一批對(duì)口支援工作先進(jìn)典型。實(shí)施“慕課西部行計(jì)劃”2.0,匯聚優(yōu)質(zhì)資源,推動(dòng)西部高校教育教學(xué)信息化水平和整體辦學(xué)實(shí)力提升。深入實(shí)施農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)工作,加強(qiáng)中西部基層衛(wèi)生健康人才供給。
八、推進(jìn)直屬高校高質(zhì)量發(fā)展充分發(fā)揮直屬高校高等教育國(guó)家隊(duì)、主力軍作用,不斷提升服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。召開(kāi)直屬高校工作咨詢委員會(huì)第三十一次全體會(huì)議。結(jié)合中央人才工作會(huì)議提出的新要求,以及中央第七輪巡視整改有關(guān)要求,組織召開(kāi)第三十一次咨詢會(huì)。加強(qiáng)咨詢委員會(huì)日常建設(shè),組織執(zhí)行主席開(kāi)展分區(qū)域?qū)n}調(diào)研,拓寬咨詢委員建言咨政渠道,編印《教育部直屬高校工作通訊》。指導(dǎo)直屬高校不斷提升規(guī)劃執(zhí)行能力。統(tǒng)籌開(kāi)展直屬高?!笆奈濉币?guī)劃實(shí)施年度監(jiān)測(cè)工作,推動(dòng)直屬高校細(xì)化落實(shí)時(shí)間表、路線圖,積極推動(dòng)年度目標(biāo)任務(wù)落實(shí)落地。編好《直屬高校教育教學(xué)數(shù)據(jù)分析報(bào)告和基本情況統(tǒng)計(jì)資料匯 編》,進(jìn)一步規(guī)范直屬高校校慶活動(dòng)管理。
高質(zhì)量推進(jìn)高校共建工作。研制《關(guān)于深入推進(jìn)高校共建工作的若干意見(jiàn)》。加強(qiáng)與國(guó)家部委、行業(yè)企業(yè)協(xié)同,推進(jìn)共建直屬高校。全面啟動(dòng)省部共建 2.0,強(qiáng)化任務(wù)牽引、實(shí)質(zhì)支持、動(dòng)態(tài)調(diào)整,推動(dòng)省部共建高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。結(jié)合新一輪“雙一流”建設(shè),開(kāi)展部省重點(diǎn)共建“雙一流”高校工作,推動(dòng)高校在不同領(lǐng)域、不同方向強(qiáng)特色、 創(chuàng)一流。
九、完善部省校協(xié)同聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制部省司處共同發(fā)力、上下聯(lián)動(dòng)、同頻共振,全面推進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新。組織開(kāi)展 2022 年高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選。突出立德樹(shù)人、強(qiáng)化改革創(chuàng)新、注重教學(xué)為先、堅(jiān)持公平公正, 向教學(xué)一線教師傾斜,評(píng)選出一批“新”“真”“實(shí)”的優(yōu)秀教學(xué)成果,引導(dǎo)廣大教師投身教學(xué)改革研究與實(shí)踐。召開(kāi) 2022 年高教處長(zhǎng)會(huì)。面向高教戰(zhàn)線全面部署年度工作,指導(dǎo)各地各高校深化人才培養(yǎng)范式變革,加強(qiáng)教學(xué)管理、提升服務(wù)能力。啟動(dòng)教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)換屆工作。全面總結(jié) 2018—2022 年教指委工作經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持教指委作為高等教育參謀部、咨詢團(tuán)、指導(dǎo)組、推動(dòng)隊(duì)的定位,做好換屆工作。
提升高校教學(xué)管理和創(chuàng)新能力。辦好高校教務(wù)處長(zhǎng)培訓(xùn)班,全面提升高校教務(wù)處長(zhǎng)履職能力。指導(dǎo)辦好第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽。
十、推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)兩融合兩促進(jìn)堅(jiān)持把政治建設(shè)擺在首位,以迎接學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大為主線,深化黨史學(xué)習(xí)教育成果,鞏固巡視整改成效,持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話作為支委會(huì)和司務(wù)會(huì)聯(lián)席會(huì)議的“第一議題”,推動(dòng)司領(lǐng)導(dǎo)班子導(dǎo)學(xué)述學(xué)引領(lǐng)學(xué)、黨員干部研學(xué)深學(xué)集體學(xué)、年輕干部誦學(xué)自學(xué)創(chuàng)新學(xué)。組織好黨的二十大精神學(xué)習(xí)貫徹工作,不斷增強(qiáng)用黨的戰(zhàn)略思想和創(chuàng)新理念武裝頭腦的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。加強(qiáng)能力建設(shè),提高全司干部的政治能力、謀劃能力、溝通能力、執(zhí)行能力。加強(qiáng)自身建設(shè),推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、談心談話等制度,提高司領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、黨支部(黨小組)組織生活會(huì)的質(zhì)量。 積極與高校開(kāi)展聯(lián)學(xué)聯(lián)動(dòng),帶動(dòng)戰(zhàn)線學(xué)深悟透習(xí)近平總書(shū)記 關(guān)于教育的重要論述。認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,積極做好聯(lián)系點(diǎn)的意識(shí)形態(tài)調(diào)研指導(dǎo)工作。大力踐行“一線規(guī)則”,在制定重大政策前,廣泛征求群眾和基層意見(jiàn)建議。深入地 方和高校、深入課堂一線、深入教師學(xué)生當(dāng)中,開(kāi)展調(diào)查研 究,真正把問(wèn)題搞透徹,研究提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的思 路和措施。強(qiáng)化紀(jì)律教育和日常監(jiān)督,常態(tài)化開(kāi)展警示教育。抓好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施落實(shí)情況專(zhuān)項(xiàng)檢查整改,構(gòu)建權(quán)責(zé)明 晰、流程規(guī)范、制度管用的廉政風(fēng)險(xiǎn)防范體系。鞏固巡視整改成果,扎實(shí)做好巡視“后半篇”文章。繼續(xù)落實(shí)“一校一策”要求,通過(guò)建立持續(xù)整改階段工作臺(tái)賬, 繼續(xù)執(zhí)行問(wèn)題銷(xiāo)號(hào)制度,按照“機(jī)制不停、人員不散、責(zé)任不變”原則,健全部?jī)?nèi)司局協(xié)同機(jī)制,建立信息報(bào)送和工作簡(jiǎn)報(bào)制度,開(kāi)展入校調(diào)研督導(dǎo),持續(xù)抓好中管高校巡視整改指導(dǎo)督促工作。發(fā)揮高教優(yōu)勢(shì),推動(dòng)高等教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興。推動(dòng)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接,積極做好對(duì)鳳山縣、都安縣、納雍縣的幫扶工作。以新農(nóng)科建設(shè)、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)、對(duì)口支援西部高校工作、農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)為載體,把鄉(xiāng)村振興與業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合。以黨小組為單位組建鄉(xiāng)村振興幫扶工作青年隊(duì)。利用信息化 技術(shù),組織高校通過(guò)開(kāi)辦培訓(xùn)班、專(zhuān)家技術(shù)指導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃 咨詢等,為鄉(xiāng)村振興凝聚合力。