本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，弘揚與踐行社會主義核心價值觀，掌握新媒體藝術專業基礎理論、實踐技能及AIGC技術應用，具備數字圖像處理、三維圖形設計、跨媒介創意及智能設計工具運用等核心能力；具有良好的創新意識、人文素養、藝術修養和職業道德，兼具傳統工匠精神與數字時代的前沿視野，掌握AI輔助創作等現代技術手段，具備較強的就業創業能力和可持續發展能力；能夠在互聯網、廣告、文旅、品牌策劃、數字創意產業等領域，從事新媒體推廣、數字藝術設計、跨媒介創意、品牌形象與管理、互聯網科技等行業的高素質應用型人才。

二、課程設置

本專業的核心課程有圖形解碼創作、字構解析創意、數字圖像應用、多維動態書藝設計、品牌形象管理、電商廣告設計、交互界面設計、三維圖形設計、跨媒介創意設計、圖形視頻處理等。

三、師資力量

系部現有專任教師10名，副高級職稱占比40%，師資隊伍結構合理。其中，“雙師型”教師占比50%，兼具學術造詣與行業實戰經驗，團隊參與過沈陽市檔案館文創設計、沈北好賀節IP形象設計等項目，團隊深度參與人才培養方案制定，確保課程設置緊貼行業需求。學校配備省級演播廳、VR實驗室、3D打印等先進設施，覆蓋數字創作全流程。

四、主要就業單位及崗位

新媒體藝術專業畢業生主要面向數字創意產業，就業方向涵蓋互聯網、文化傳媒、數字科技等領域，從事交互設計師、動態視覺設計師、數字內容策劃、新媒體藝術總監、用戶體驗設計師等崗位，同時能夠適應美術館以及文化館的新媒體策展的數字藝術創作等復合型崗位，就業前景廣闊。

五、專業特色

我校新媒體藝術專業以“項目制教學”為核心，緊密對接行業需求，以崗位能力為導向設計課程體系，通過真實項目實踐培養學生專業技能。專業立足地方文化傳承與創新，深度融合非遺技藝與國潮美學，打造“文化+藝術+科技”的跨學科特色。

教學注重產教融合，聯合企業、文化機構開展課題合作，讓學生在數字交互、動態視覺、AR開發等前沿領域學習中，同步參與非遺數字化、國潮IP設計等實踐項目。通過“承古創新”的培養模式，既強化學生現代數字技術應用能力，又提升其傳統文化轉化能力，為地方文旅、文創產業輸送兼具技術實力與美學素養的復合型人才。

六、作品展示

本專業旨在培養德、智、體、美、勞全面發展的適應遼寧文化產業發展需求的，傳播真、善、美，具有一定藝術修養和審美能力和國際設計文化視野；掌握本專業必備的理論基礎知識、專業設計知識、視覺傳達設計方法和相關技能及一定的外語水平；具備較強的設計表達能力、良好的職業道德和社會責任感；具備在設計公司、企事業單位、科研院所、文化傳播機構等傳統平面（印刷）媒體和現代數字媒體行業的設計服務能力、管理能力、創新實踐能力的與相關學科專業相互支撐的復合應用型人才。

二、課程設置

本專業的核心課程有：視覺傳達設計概論、設計美學、字體與版式設計、平面廣告設計、標志設計、書籍裝幀設計、包裝設計、網頁設計、品牌形象設計、展示與陳列設計、交互界面設計、印前設計與印刷工藝。

三、師資力量

現有專任教師38名，副高級以上職稱占比43%，專業帶頭人：英皓、中共黨員、副教授、遼寧傳媒學院教務處、科研處處長，在數字技術與文旅產業融合創新發展等教學和科研領域有較深入研究。近幾年主持開展沈陽市沈北新區文化旅游和廣播電視局“中國錫伯族博物館數字化改建提升”項目；錫伯族非遺文化數字化保護與傳承數字影像采集項目；錫伯族非遺文化舞臺演藝劇目創作項目；2020年服務沈陽先進個人。

四、主要就業單位及崗位

視覺傳達設計專業主要在設計公司、文化傳媒公司、科技互聯網公司、企事業單位的設計服務崗位、藝術教師、休閑娛樂和快速消費品公司等具有設計服務類崗位的公司從事設計、教育及服務崗位。

五、專業特色

產學研一體化，科研融入教學精準服務地方文化。

以“傳承文化、提升教學、服務社會及地方優秀文化傳承創新”為目標，帶領學生參與教師的科研立項，指導教師科研課題與學生作品創作有機結合，學生作品作為教師科研立項研究的階段成果，科研融入教學，落實產學研一體化。

六、教學成果

一、培養目標
本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，弘揚與踐行社會主義核心價值觀，有責任意識、科學的理性精神、領先的審美判斷、系統的專業知識，掌握相應的設計思維、表達、溝通和管理技能；能適應現代科技與市場需求，熟練運用AIGC等智能工具進行創新設計，推動藝術設計與前沿技術的融合。能從事設計研發、推動專業發展、承擔設計教育、藝術設計類相關的研究工作，具有較強的理論基礎和實踐能力，掌握藝術設計學基本理論知識及AI生成技術應用技能，具備獨立設計、智能工具協作與跨領域表達能力。能夠在藝術設計、藝術傳播、藝術教育及數字創意產業領域從事平面設計、美術編輯、藝術教育、AI視覺創作等行業的高素質應用型人才。

二、課程設置

本專業的核心課程有：藝術設計概論、中外藝術設計史、設計美學、設計思維訓練、設計管理與策劃、設計心理學、設計審美與評價、平面藝術表現、書籍裝幀設計、包裝設計、品牌形象設計、UI設計。

三、師資力量

藝術設計學專業師資力量雄厚、師資隊伍結構比較合理，參與和指導的平面設計、包裝設計、工藝美術等作品在國際國內大賽中獲獎百余項。教師們嚴謹的治學態度和學院優良的辦學條件，培養出藝術設計學專業學生擁有較好的職業素質，深受社會各界認可與好評。

藝術設計學專業學術帶頭人：張漪、中共黨員、副教授，現任藝術學院副院長。畢業于魯迅美術學院。中國設計師協會理事、中國廣告協會中國大學生廣告藝術節學院獎組委會評委、國際流行色協會會員、遼寧省攝影家協會理事、遼寧省美術家協會會員。2017年沈陽市師德先進個人。

四、主要就業單位、崗位

藝術設計學專業培養具備藝術設計學教學和研究等方面的知識和能力,能在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面工作的藝術人才。藝術設計學專業就業前景主要是在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面的工作。

五、專業特色

商品轉化率為導向的項目包教學 ，設計產品與市場對接，以最終的商品轉化率作為考核標準，與企業共同設定設計命題，深化項目教學包改革。學生作品通過市場對接和推廣實現產品到商品的轉化，通過將學生的設計作品轉化為商品即考驗了教學成果，產生的經濟價值也提高了學生的學習興趣，同時也為學生的就業和發展奠定了堅實基礎。

六、教學成果

本專業旨在培養德、智、體、美、勞全面發展，樹立社會主義核心價值觀，具有良好的社會責任感和職業精神；系統掌握藝術基礎和繪畫專業理論知識；能熟練掌握人體繪畫、西方美術史、古典繪畫及當代繪畫等能力；具備靈敏的藝術感覺和良好的藝術原創品質及審美素質。

二、課程設置

本專業核心課程有素描、色彩、速寫、解刨與透視色彩、社會實踐（寫生）、人體寫生、油畫創作、中國美術史、西方美術史等。

三、師資力量

學科帶頭人姜立、教授，中央美術學院油畫博士，繪畫導師靳尚誼先生，理論導師邵大箴先生。遼寧省政協常委，民革中央畫院副院長，遼寧省油畫藝委會副主任，遼寧省中山畫院院長，享受國務院津貼專家。出版專著《尼古拉·費欽的藝術》，填補國內研究空白。

四、主要就業單位、崗位

通過對繪畫專業社會崗位需求的廣泛深入調研及專業教學的精準實施，必將達到繪畫專業學生在本科階段完成相應的符合自身發展的“量身定制”崗位，主要就業崗位有美術教育、職業畫家、墻繪設計師、美術指導、策展人等等。

五、專業特色

本專業緊密結合文化產業發展趨勢及繪畫崗位需求，依托校內先進的教學設施，并聯合美術家家協會和畫院、畫廊及美術生產和輸出企業，為學生實現繪畫專業夢想提供有力支撐和平臺保障。本專業通過系統學習繪畫專業基礎理論知識和基礎專業技能，熟練掌握油畫基本材料和表現技法，培養“一專多能，精業篤行”的高素質應用型人才。

六、教學成果

培養目標：本專業旨在培養德、智、體、美、勞全面發展樹立社會主義核心價值觀，具有良好的社會責任感和職業精神，服務市場、服務社會，掌握攝影技術與技巧與影視制作行業專業所必備的技能；系統掌握藝術基礎和攝影專業理論知識；能熟練掌紀實攝影，商業攝影，商業人像攝影，藝術攝影，攝影技術與技巧、攝影構圖、廣告攝影、時尚人像攝影、建筑與風光攝影、創意與觀念攝影、短視頻拍攝與制作、影視攝影、圖片及影視后期制作等能力；具備靈敏的藝術感覺和良好的藝術原創品質及審美素質；能夠從事影像傳播業、廣播電視業、新聞出版業、廣告業、影樓業及企事業單位從事攝影工作攝影宣傳高素質的應用型人才。

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二、課程設置

本專業的核心課程有：攝影史，，攝影構圖，攝影用光，攝像基礎，人像攝影基礎，綜合攝影實踐，人文攝影采風創作，紀實攝影，商業攝影，商業人像攝影，影視后期制作等。

三、師資力量

本專業師資隊伍結構合理、教學水平高、科研能力強，能夠滿足高水平研究性大學教學、科研工作的需要。學科帶頭人：謝軍、國家一級美術師、中國攝影家協會會員、中國高等教育學會攝影教育專業委員會理事、遼寧省攝影家協會副主席、遼寧省紀實攝影協會名譽主席。曾在美國休斯頓攝影節等國內外多地舉辦個展，在平遙攝影大展、大理國際攝影節、臺北國際攝影節多次獲得優秀攝影師稱號，作品獲得第28屆中國攝影藝術展長期記錄獎。

四、主要就業單位、崗位

依托專業優勢，從事攝影攝像、影視制作、計算機平面設計、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會教育、商業攝影，廣告公司、新聞媒體、報社雜志期刊社、出版社，婚紗影樓、政府文化宣傳部門和其他有關事業單位等工作。影視劇方向，從業于電影制片廠、電視臺、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門、大型節目、晚會燈光師等。

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五、專業特色

跨專業新課程理念融入專業教學。在攝影專業的教學中尋求突破，將其他藝術類專業的表現形式結合攝影作品進行最終展示，教學融入跨專業知識的新方法和手段，有效培養學生的創新精神和創新能力，培養成具有綜合素質能力的應用型專業人才。

本專業旨在培養德、智、體、美、勞全面發展，樹立社會主義核心價值觀，具有良好的社會責任感和職業精神，具備較強的書法鑒賞能力與書法創作能力，能夠運用書法技藝和書法藝術進行兩翼創作能從事書法教育、具有良好的社會責任感和職業精神；系統掌握書法學相關理論知識和書法學相關專業技能；能熟練掌握書法臨摹、國畫基礎、篆刻臨摹與創作、字畫裝裱及書畫鑒賞能力；具備靈敏的藝術感覺和良好的藝術原創品質及審美素質；能夠從事書法師范教學、篆刻臨創指導、書法理論編輯、字畫裝裱修復、文字學研究、古漢語及古典詩詞寫作的應用型、復合型且具有創新精神的人才。

二、課程設置

楷書基礎，書法史特論，漢隸基礎，行書基礎，現代書法觀念與創作，行書創作，字畫裝裱基礎，楷書行書臨創轉換，璽印與金石文化，古文修復技藝，行書草書臨創轉換，書法與篆刻，古璽臨摹與創作，漢印臨摹與創作。

三、師資力量

本專業教師隊伍卓越，擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，既有德高望重的老一輩學者，也有初露鋒芒的青年專家。是學校培養優秀人才的主力軍，也是學?？茖W研究、社會服務與文化傳承創新的中堅力量。學科帶頭人：甘海民、國家一級美術師，中國書法家協會篆刻委員會委員、西泠印社社員，沈陽市文史館館員、魯迅美術學院客座教授。第六屆蘭亭獎獲得者。

四、主要就業單位、崗位

依托專業優勢，從事政府相關單位應聘（文體局、博物館、文史館），教育行業，大學教育崗位，中小學教育崗位，教育培訓崗位，報刊雜志社，出版社，電視臺等，文化館、文聯、博物館、專業從事研究的專業書法家的專職書法家等諸多行業。

五、專業特色

強強聯合共、建專業、精準教學，秉承與遼寧省書法家協會緊密合作，共建專業的辦學思路，不斷深化緊密型合作，精細化培養，我院書法學專業與遼寧省書法家協會共同簽訂了書法專業共建協議，從招生、課程建設、畢業設計全程參與書法專業人才的培養。專業平行設置五大書體工作室，師資方面學校教師與省書法家協會專攻各個書體的書法名家聯合教學，根據書體設置相應輔助課程，真正做到教學有方向，有精度。

六、教學成果

服裝與服飾設計專業培養學生德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的職業精神和社會責任感；能從事服裝與服飾設計策劃和時裝研究方向，具有較強的設計創造能力和動手制作能力，具有較強的市場設計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識，以及把握時尚潮流并進行流行預測的基本方法，使學生具有較強的創造能力和制作能力，實現“精設計、會管理、懂推廣”的專業目標，畢業后能在服裝藝術設計領域與應用研究型領域及藝術設計機構從事設計、管理、推廣等方面工作的高素質應用型服裝與服飾設計專業人才。

二、課程設置

本專業的核心課程有中外服裝發展史、服裝材料學、服裝效果圖表現、服裝設計與實踐、服裝結構、服裝工藝、服裝立體裁剪、品牌服裝設計、服裝服飾設計與制作、專業軟件課程等。

三、師資力量

現有專任教師14名，副高級以上職稱占比57%，學科帶頭人王東輝、中共黨員、教授、現任遼寧傳媒學院副校長、沈陽市政協委員 、沈陽市沈北新區遼傳非遺數字博物館法人（館長）、教育部高職高專藝術設計教育指導委員會副主任委員 、中國電影剪輯學會短片短視頻藝術委員會副主任、高校畢業生就業協會生涯發展教育工作委員會學術委員會副主任、遼寧省文化產業校企聯合聯盟副理事長、遼寧省創意產業協會副會長。

四、主要就業單位、崗位

就業崗位分三大類：1.服裝與服飾設計崗——服裝設計總監、主設計師、服裝設計師、設計企劃、設計助理；2.服裝工程崗——生產部主管、板房主管、服裝制版師、服裝樣衣師、跟單、質檢；3.服裝營銷崗——品牌經理、企劃部總監、物流主管、商品部經理、銷售經理、品牌店長、陳列總監、服裝企劃、商品文案、配貨員、商品專員、市場督導、陳列師、導購、業務員。目前合作企業有KC皮草、日月新服飾、沃克森琦服飾、三寸盛京、以純服飾、汪正影業、豐雷定制等。

五、專業特色

實踐教學展賽演播一體化。充分發揮專業優勢和資源優勢，每年度均舉辦“遼傳杯服裝與服飾設計大賽”。學生作品與參賽作品相集合，服裝T臺秀與設計大賽相結合，真正做到本專業實踐教學的展賽演播一體化。

六、教學成果